2
b
2 2
1 2
2 2
1 1
2 1
2 2
1
X X
X X
Y X
X X
Y X
X
Sugiyono, 2009: 204 Dilanjutkan dengan uji signifikansi koefesien korelasi ganda uji F, dengan rumus
sebagai berikut. F
= JK
reg
dicari dengan rumus: JK
reg
= a
1
Y
i
+ a
2
Y
i
+ ...+a
k
Y
i
JK
res
=
Keterangan n
= Jumlah sampel k = Jumlah variabel bebas
JK
reg =
Jumlah kuadrat regresi JK
res =
Jumlah kuadrat residu Kriteria pengujian hipotesis adalah tolak Ho jika F
hitung
F
tabel
dan jika F
tabel
F
hitung
dan diterima Ho, dengan dk pembilang = K dan dk penyebut = n-k-1 dengan α = 0,05. Sebaliknya, diterima jika F
hitung
F
tabel
Rusman, 2011: 83.
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis mengenai disiplin belajar dan lingkungan keluarga siswa terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA
Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20142015, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.
1. Ada pengaruh positif dan signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar
ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20142015. Jika disiplin belajar siswa baik dalam hal ini disiplin
belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS , maka hasil belajar yang diperoleh siswa akan baik. Apabila disiplin siswa buruk atau siswa tidak
disiplin dalam belajar maka hasil belajar yang diperoleh siswa akan rendah. 2.
Ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga siswa terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 20142015. Jika lingkungan keluarga baik dan mendukung siswa dalam belajar maka hasil belajar yang diperoleh terutama pada mata
pelajaran ekonomi akan baik atau meningkat.
3. Ada pengaruh positif dan signifikan disiplin belajar dan lingkungan keluarga
siswa terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20142015. Jika disiplin belajar dan
lingkungan keluarga siswa baik maka hasil belajar ekonomi siswa akan baik. sebaliknya, jika disiplin belajar dan lingkungan keluarga siswa rendah atau
buruk maka hasil belajar ekonomi siswa akan rendah.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian tentang disiplin belajar dan lingkungan keluarga siswa terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Bandar
Lampung Tahun Pelajaran 20142015, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut.
1. Disiplin belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil
belajar. Siswa yang patuh terhadap tata tertib sekolah, siswa yang patuh terhadap jadwal belajar, kepatuhan siswa terhadap mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru serta kepatuhan siswa dalam perencanaan belajar baik di rumah maupun di sekolah. Maka jika itu dapat diterapkan oleh siswa hal
tersebut akan membuat hasil belajar siswa baik dan hasil belajar akan meningkat terutama pada mata pelajaran ekonomi.
2. Lingkungan keluarga siswa mempengaruhi hasil belajar siswa . lingkungan
keluarga yang mendukung dan baik serta adanya dorongan dari keluarga
dalam proses belajar siswa. Maka hasil belajar yang diperoleh siswa akan baik dan meningkat terutama pada mata pelajaran ekonomi.
3. Hasil belajar tidak hanya dipengaruhi oleh disiplin belajar dan lingkungan
keluarga siswa saja, tetapi hasil belajar juga dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diantaranya cara belajar, minat belajar siswa, metode mengajar guru,
relasi guru dengan siswa, keadaan gedung, sarana sekolah dan lainnya. Hal tersebut penting baik bagi sekolah, guru dan orang tua untuk memperhatikan
hal- hal yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain hal tersebut peneliti berharap kepada peneliti lainnya untuk dapat meneliti faktor-faktor
lain yang dapat meningkatkan hasil belajar selain disiplin belajar dan lingkungan keluarga siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Dalyono, M. 2005. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalyono, M. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasbullah. 2009. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo. Inrayuni, Eti. 2011. Pengaruh Cara Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap
Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS MAN Metro Tahun Pelajaran 20102011. Skripsi FKIP Universitas Lampung.
L.N Yusuf, Syamsu. 2012. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Lia Dwi Septiana, 2013. Pengaruh Sikap Terhadap Guru dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK
Muhammadiyah 1 Metro Tahun Pelajaran 20122013. Skripsi FKIP Universitas Lampung.
Majid, Abdul. 2005. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mas’udi, Asy. 2000. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Yogyakarta: PT
Tiga Serangkai.
