1 Menghitung rata-rata skor aktivitas dengan menggunakan rumus:
100 x
n x
i
Ket:
= Rata-rata skor aktivitas siswa ∑x
i
= Jumlah skor aktivitas yang diperoleh n
= Jumlah skor aktivitas maksimum Sudjana, 2005 : 69.
2 Menafsirkan atau menetukan kategori Persentase Aktivitas Siswa
sesuai kriteria pada table 3
Tabel 3. Kriteria Persentase Aktivitas Siswa
Persentase Kriteria
87,50 – 100
75,00 – 87,49
50,00 – 74,99
– 49,99 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang
dimodifikasi dari Hidayati dalam Trisila, 2012:32
2. Angket Tanggapan Siswa
Data tanggapan siswa pada kelas eksperimen terhadap model pembelajaran GI dikumpulkan melalui penyebaran angket. Angket
tanggapan berisi 10 pernyataan yang terdiri atas 5 pernyataan positif dan 5 pernyataan negatif.
a. Menghitung skor angket pada setiap jawaban sesuai dengan
ketentuan pada Tabel 4.
Tabel 4. Skor per jawaban angket
Sifat Pernyataan Skor
1 Positif
S TS
Negatif TS
S Keterangan :S=Setuju; TS= Tidak Setuju dimodifikasi dari
Sukarsih, 2012:30
b. Melakukan tabulasi data temuan pada angket berdasarkan
klasifikasi yang dibuat, bertujuan untuk memberikan gambaran frekuensi dan kecenderungan dari setiap jawaban berdasarkan
pernyataan angket.
Tabel 5. Tabulasi Angket Tanggapan Siswa terhadap Penerapan model pembelajaran GI
No. Pernyata
an Angket
Pilihan jawaban
Nomor Responden Siswa Persentase
1 2
3 4
5 dst.
1 S
TS 2
S TS
3 S
TS 4
S TS
5 S
TS dst.
S TS
dimodifikasi dari Sukarsih, 2012: 31
c. Menghitung persentase skor angket dengan menggunakan rumus
sebagai berikut:
100
maks in
S S
X
Keterangan:
in
X = Persentase jawaban siswa;
S
= Jumlah skor jawaban;
maks
S = Skor maksimum yang
diharapkan Sudjana, 2002:69.
d. Menafsirkan persentase angket untuk mengetahui tanggapan
siswa terhadap penerapan model pembelajaran GI
Tabel 6. Tafsiran Kriteria Tanggapan Siswa Terhadap Model Pembelajaran GI
Persentase Kriteria
70 30 ≤ x 70
30 Tinggi
Sedang Rendah
dimodifikasi dari Hake, 1999:1
b Data Kuantitatif
Data hasil belajar penelitian ini berupa nilai pretes, postes, kemudian di hitung selisih antara nilai pretes dan nilai postes. Nilai tersebut disebut N-
gain lalu dianalisis secara statistika. Untuk mendapatkan N-gain dapat dihitung dengan menggunakan Hake 1999:1 yaitu :
Keterangan: N-gain
= average normalized gain = rata-rata N-gain S
post
= postscore class averages = rata-rata skor postes S
pre
= prescore class averages = rata-rata skor pretes S
max
= maximum score = skor maksimum Sedangkan untuk mengukur persen peningkatan g hasil belajar
siswa digunakan rumus sebagai berikut.
Nilai pretes, postest, dan N-gain pada kelas eksperimen dan kontrol selanjutnya dianalisis menggunakan uji t dengan program SPSS versi 17,
yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan kesamaan dua varians homogenitas data:
