72
c. Observasi
1. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran
keterampilan menulis paragraf dengan model pembelajaran terpadu.
2. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran
keterampilan menulis paragraf dengan model pembelajaran terpadu.
d. Refleksi
1. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 2.
2. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada
siklus 2. 3.
Membuat kesimpulan.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III B sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan dan guru kelas III B. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Tawang Mas 01 Kota Semarang.
D. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Keterampilan guru dalam pembelajaran keterampilan menulis paragraf b.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis paragraf c.
Hasil belajar keterampilan menulis paragraf
73
E. Data dan Cara Pengumpulan Data
1. Sumber Data
a. Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara sistematik selama siklus pertama sampai siklus kedua, hasil
evaluasi dan wawancara. b.
Guru Sumber data guru berasal dari lembar aktivitas guru dalam
pembelajaran keterampilan menulis paragraf dengan model pembelajaran terpadu.
c. Data Dokumen
Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes sebelum dilakukan tindakan.
d. Catatan Lapangan
Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa, aktivitas
guru, dan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal menulis paragraf.
2. Jenis Data
1. Data Kuantitatif
Data kuantitatif di wujudkan dengan hasil belajar berupa kemampuan siswa dalam keterampilan menulis paragraf.
74
2. Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa, aktivitas guru, serta wawancara.
3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode observasi, metode tes, dokumentasi, dan wawancara.
a. Metode observasi
Observasi adalah metode atau cara-cara yang menganalisis dan mengadakan pencatatan mengenai tingkah laku dengan melihat atau
mengamati individu atau kelompok secara langsung Junaidi, 2009 Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan
aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran keterampilan menulis paragraf dengan model pembelajaran terpadu.
b. Metode tes
Tes adalah prosedur yang sistematis, artinya a item-item dalam tes disusun dengan cara dan aturan tertentu, b prosedur adsminitrasi
dan pemberian angka skoring tes harus jelas dan dispesifikasikan secara terperinci, dan c setiap orang yang mengambil tes tersebut
harus mendapat item-item yang sama dan dalam kondisi yang sebanding Alim, 2009. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk
mengukur tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis paragraf.
75
c. Metode dokumentasi
Dokumentasi adalah catatan tertulis tentang berbagai kegiatan atau peristiwa pada waktu yang lalu Gulo, 2006. Metode dokumentasi
dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui data awal dari hasil evaluasi kemampuan siswa dan data-data lain dari hasil
evaluasi yang dilakukan pada siklus 1 dan siklus 2 dalam pembelajaran keterampilan menulis paragraf.
d. Metode wawancara
Wawancara merupakan suatu proses komunikasi interaksional antara dua pihak. Cara pertukaran yang digunakan adalah cara verbal dan
non verbal serta memiliki tujuan tertentu yang spesifik Rizky, 2009. Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui
seberapa besar keefektifan KBM dengan menggunakan model pembelajaran terpadu dalam pembelajaran keterampilan menulis
paragraf.
F. Teknik Analisis Data
