2.2.2.3 Tujuan Penyusunan Bahan Ajar
Bahan ajar atau materi pembelajaran adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis. Guru harus menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan
kurikulum, karakteristik sasaran, dan tuntutan pemecahan masalah belajar. Daryanto 2014:171-172 menerangkan tujuan penyusunan bahan ajar atau materi
pembelajaran sebagai berikut: 1 Menyediakan bahan ajar sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan
mempertimbangkan kebutuhan peserta didik, yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan lingkungan sosial peserta didik.
2 Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatif bahan ajar disamping buku-buku teks yang terkadang sulit diperoleh.
3 Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran.
2.2.3 Aspek yang Harus diperhatikan dalam Menulis Buku
Dalam dunia pendidikan, buku merupakan bagian dari kelangsungan pendidikan. Dengan buku, pelaksanaan pendidikan dapat lebih lancar. Kegiatan menulis buku
merupakan kegiatan yang menarik, namun harus memperhatikan aspek-aspek yang terkandung dalam proses tersebut.
Dalam penelitian ini, aspek dalam penulisan buku juga harus diperhatikan. Adapun aspek yang harus diperhatikan dalam menulis buku adalah sebagai berikut
Arifin dan Kusrianto, 2009: 59 -113.
1 Aspek Isi Aspek isi memperhatikan pada hal-hal yang akan disajikan dalam buku pelajaran.
Isi pada buku berkaitan dengan tuntutan kurikulum yang seperti standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator kompetensi. Dalam mencapai suatu kompetensi
tersebut diperlukan materi yang jelas, materi yang disajikan sesuai dengan kurikulum, dan perincian materi harus seimbang. Keluasaan materi yang disajikan
minimal mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam kompetensi yang diharapkan. Kedalaman materi mulai dari pengenalan konsep sampai dengan
interaksi antar konsep sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Di samping itu, materi harus relevan dengan tujuan pendidikan dari segi ilmu bahasa dan sastra, serta
kesesuaiannya dengan perkembangan kognitif siswa. Hal tersebut bertujuan agar pembelajaran dapat dilaksanakan semaksimal mungkin demi tercapainya kompetensi
yang diinginkan. Setiap akhir bab bahan ajar atau materi pembelajaran sebaiknya dilengkapi latihan-latihan atau soal latihan, daftar pertanyaan, studi kasus, lembar
soal atau praktikum. 2 Aspek Penyajian Pembelajaran
Pemilihan penyajian pembelajaran merupakan aspek yang tepat dalam pengembangan materi. Penyajian materi dalam pembelajaran bersifat interaktif dan
partisipatif yang memotivasi peserta didik terlibat secara mental dan emosional dalam pencapaian kompetensi.
3 Aspek Bahasa Aspek bahasa merupakan sarana penyampaian dan penyajian materi ajar, seperti
kosakata, struktur kalimat, panjang paragraf, dan tingkat kemenarikan sesuai dengan minat dan kognisi siswa. Bahasa yang digunakan sesuai dengan kematangan emosi
peserta didik dengan ilustrasi yang menggambarkan konsep-konsep dari lingkungan terdekat sampai dengan lingkungan internasional.
4 Aspek Kemutakhiran Kesesuaian dalam aspek kemutakhiran harus sesuai dengan perkembangan ilmu
yaitu materi yang disajikan harus sesuai dengan perkembangan keilmuan terkini, contoh-contoh yang disajikan relevan dan menarik serta mencerminkan peristiwa,
kejadian atau kondisi tertentu. 5 Unsur Grafika
Penampilan fisik pada buku harus dapat membangkitkan motivasi siswa dalam membaca serta mempelajarinya. Yang termasuk unsur grafika antara lain: desain
buku, tipografi, tata letak sampul, dan isi buku. Format buku sesuai dengan format ketentuan UNESCO yaitu ukuran kertas A4 21cmx29,7cm, stuktur kalimat
minimal SPOK, disusun sesuai dengan rencana pembelajaran, mengakomodasi hal- hal atau ide baru dan tidak menyimpang dari falsafah NKRI.
2.2.4 Pengembangan Materi Ajar Menulis Geguritan di Kabupaten Tegal
Kategori