Penjelasan Istilah Manfaat Penelitian

E. Penjelasan Istilah

Istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini yaitu : 1. Model Pembelajaran Model pembelajaran adalah suatu pola yang digunakan untuk merancang pembelajaran sehingga pembelajaran dapat tergambar jelas dari awal sampai akhir dan menjadi pedoman bagi pengajar. 2. Model Pembelajaran Berbasis Masalah Model pembelajaran berbasis masalah adalah model pembelajaran yang memberikan kondisi belajar aktif kepada siswa melalui kegiatan memecahkan masalah sesuai dengan tahap-tahap metode ilmiah. 3. Pemecahan Masalah Pemecahan masalah adalah proses terencana yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu penyelesaian tertentu menggunakan pengetahuan yang telah dimilikinya. 4. Kemampuan Pemecahan Masalah Kemampuan pemecahan masalah adalah keterampilan yang dimiliki oleh seseorang untuk melakukan operasi prosedural sesuai tindakan, tahap demi tahap secara sistematis sebagai usaha untuk menyelesaikan atau menemukan jawaban dari suatu masalah. 5. Keliling dan Luas Lingkaran a. Keliling lingkaran adalah panjang lintasan dari suatu titik pada lingkaran dalam satu putaran hingga kembali ke titik semula. b. Luas lingkaran adalah luas daerah yang dibatasi oleh lingkaran.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi : 1. Guru Penelitian ini memberikan masukan kepada guru agar dapat melaksanakan pembelajaran yang aktif dan inovatif pada pelajaran matematika melalui model pembelajaran berbasis masalah. 2. Siswa Bagi siswa yang menjadi subjek penelitian diharapkan dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah pada pelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah khususnya materi keliling dan luas lingkaran. 3. Peneliti Bagi peneliti sendiri, penelitian ini dapat menjadi pengetahuan dan pengalaman sehingga dapat merealisasikan model pembelajaran berbasis masalah dengan baik ketika kelak peneliti menjadi guru. Peneliti dapat mempertimbangkan hasil penelitian sebagai acuan dalam langkah-langkah pengajaran yang dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa. 10

BAB II LANDASAN TEORI