Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN
Retna Kusumaningrum. 2007. Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai
Team Assisted Individualization Melalui Pemanfaatan Lks Lembar Kerja Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Sub Pokok Bahasan
Jajargenjang Dan Belahketupat Pada Siswa Kelas VII SMPN 11 Semarang Tahun Pelajaran 20062007.
Skripsi.UniversitasNegeri Semarang. Roestiyah. 2000.
Masalah-MasalahIlmuKeguruan. Jakarta: BinaAksara. Rusman. 2011.
Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Saifuddin Azwar. 2001. Tes Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran
Prestasi Belajar. Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Slavin, Robert E. 2009.
Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media penerjemah: Nurulita.
Sri Rumini. 2006. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. 2003. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabetha.
. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitataif dan RD. Bandung: Alfabetha.
Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta. Suherman
. 2003. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI. Suyitno. 2004. BelajardanPembelajaran. Jakarta: Media Utama.
Syarif. 2011.
Pembelajaran Kooperatif
Tipe TAI
http:syarifartikel.blogspot.com201110pembelajaran- kooperatifdengan-tipe-tai.html
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana Prenada Media. Undang-undang Tahun 2003 No. 20 pasal 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional
WinaSanjaya. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta:Kencana. Zaenal Aqib. 2009.
Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 PATUK
Kopetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas Semester : XI 2
Materi Pokok : Memperbaiki Sistem pengisian
Sub Materi Pokok : 1. Ujian Praktik Sistem pengisian
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit