Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA …………. Mata Pelajaran : Geograf KelasSemester : X Sepuluh Materi : Langkah Penelitian Geograf Alokasi Waktu : 18 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai per- masalahan bangsa dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam ser- tamenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulandunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu penge- tahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.2 Menghayati keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berfkir ilmiah dan mampu meneliti tentang lingkungannya 2.2. Menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab sebagai makhluk yang dapat berfkir ilmiah. 3.2.Menganalisis langkah-langkah penelitian geograf terhadap fenomena geosfera. 4.2. Menyajikan contoh penerapan langkah-langkah penelitian geograf dalam bentuk laporan observasi lapangan . C. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menguraikan hakikat ilmu geograf  Merumuskan 10 konsep esensial geograf  Menyimpulkan ruang lingkup ilmu geograf  Membedakan objek studi geograf  Mengidentifkasi prinsip-prinsip geograf  Menerapkan prinsip geograf dalam kajian gejala geosfer  Membedakan struktur kajian geogaf ortodoks dan geograf terpadu  Mendeskripsikan aspek-aspek geograf  Menjelaskan metodependekatan geograf  Menganalisis permasalahan geosfer dengan menggunakan pendekatan geograf  Menyajikan contoh penerapan langkah-langkah penelitian geograf dalam bentuk laporan observasi lapangan

D. Materi

 Sifat studi geograf  Pendekatan analisis studi geograf  Metode analisis Geograf  Teknik pengumpulan data geograf  Teknik analisis data geograf  Publikasi hasil penelitian geograf

E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I

Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi : Kilas balik materi SMPMTs  Memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya, serta menyampaikan tujuan pembelajaran. 15 Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik ditugasi mengamati sejumlah laporan kajian geograf atau diminta untuk membaca artikel dari jurnal geograf.  Peserta didik ditugasi membaca buku tentang metode 100 RPP Geografi Kelas X SMA Kurikulum 2013 penelitian geograf untuk memahami sifat studi, pendekatan, metode analisis, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data geograf, serta publikasi hasil penelitian geograf Penutup  Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas, kemudian memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang kurang dipahami. 20 Pertemuan II Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa kemudian mendata kehadiran peserta didik.  Memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya, serta menyampaikan tujuan pembelajaran. 15 Kegiatan Inti Menanya  Peserta didik diminta untuk membuat sejumlah pertanyaan yang ingin diketahuinya setelah membaca laporan kajian ge- ograf, artikel, atau buku tentang metode penelitian geograf, atau  Setiap peserta didik menentukan topik penelitian tentang suatu objek atau masalah geograf. Berdasarkan topik tersebut , peserta didik mengajukan sejumlah pertanyaan tentang langkah-langkah yang harus dilakukan dalam penelitiannya 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama menarik kesimpulan materi. 20 Pertemuan III Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Menanyakan fenomena geosfer terbaru yang terjadi di Indonesia.  Mengaitkan antara defnisi ilmu geograf dengan objek studi geograf. 15 Kegiatan Inti Mengumpulkan Data  peserta didik secara berkelompok merencanakan suatu kegiatan penelitian yang bersifat geograf. Setiap langkah penelitian dideskripsikan dengan cermat, atau  setiap kelompok menelaah laporan penelitian geograf dan melaporkannya dalam bentuk tabel dua kolom. Kolom pertama berisi komponen langkah-langkah penelitian dan kolom kedua berisi deskripsi tentang hasil telaahannya, atau  secara kelompok, peserta didik mencoba melakukan penelitian geograf secara sederhana dengan langkah-langkah penelitian yang benar. 100 Penutup  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. 20 Pertemuan III Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: guru menyapa peserta didik dan mengabsen.  Guru bertanya tentang struktur kajian ilmu geograf.  Apersepsi: guru menyapa peserta didik dan mengabsen.  Guru bertanya tentang sejarah perkembangan ilmu geograf. 15 Kegiatan Inti Mengumpulkan Data  peserta didik secara berkelompok merencanakan suatu kegiatan penelitian yang bersifat geograf. Setiap langkah penelitian dideskripsikan dengan cermat, atau  setiap kelompok menelaah laporan penelitian geograf dan melaporkannya dalam bentuk tabel dua kolom. Kolom pertama berisi komponen langkah-langkah penelitian dan kolom kedua berisi deskripsi tentang hasil telaahannya, atau  secara kelompok, peserta didik mencoba melakukan penelitian 100 RPP Geografi Kelas X SMA Kurikulum 2013 geograf secara sederhana dengan langkah-langkah penelitian yang benar. Penutup  Memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Mengumpulkan lembar observasi kepada guru.  Bersama-sama menarik kesimpulan materi. 20 Pertemuan V Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: guru menyapa peserta didik, kemudian mengabsen.  Memberikan pertanyaan mengenai pendekatan-pendekatan dalam geograf yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. 15 Kegiatan Inti Mengasosiasi  Peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan tentang pentingnya penelitian geograf yang dilakukan dengan langkah-langkah yang sistematis. atau  Peserta didik ditugasi untuk membuat hubungan antar komponen penelitian sehingga diperoleh wawasan tentang pentingnya penelitian dalam mengembangkan suatu ilmu. 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama menarik kesimpulan materi. 20 Pertemuan VI Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: guru menyapa peserta didik, kemudian mengabsen.  Memberikan pertanyaan mengenai gejala geograf dalam geograf yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.  Memberikan pertanyaanmengenai manfaat geograf dalam kehidupan sehari-hari. 15 Kegiatan Inti Mengomunikasikan  Peserta didik diminta untuk melaporkan hasil kajian geograf dalam forum diskusi kelas, atau  Peserta didik diminta untuk membuat sebuah artikel atau ringkasan laporan hasil penelitian yang dipublikasi melalui majalah dinding atau diunggah di media internetatau  Peserta didik diminta untuk melaporkan hasil telaahan naskah laporan penelitian geograf dalam bentuk narasi yang disajikan dalam diskusi atau diunggah di internet. 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama menarik kesimpulan materi. 20

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan