RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan
: SMA ………
Mata Pelajaran : Geograf
KelasSemester : X 2
Materi : Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Atmosfer
Alokasi Waktu : 15 x 45 menit 5 pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai per-
masalahan bangsa dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam ser- tamenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulandunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu penge- tahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifk sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkanmasalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.4. Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahirbathin.
2.4. Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera.
3.5. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika atmosfer.
4.5. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika atmosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafk, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.
C. Indikator Pencapatan Kompetensi
Memahami Lapisan atmosfera dan manfaatnya bagi kehidupan
Memahami Cuaca dan iklim serta pengukurannya
Memahami Klasifkasi tipe iklim dan cara menentukannya
Memahami Karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap usaha pertanian dan ak-
tiftas manusia lainnya.
Mengindentifkasi Dampak perubahan iklim global
Menganalisis Kajian tentang iklim dan pemanfatannya
Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika atmosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafk, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.
D. Materi HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKA ATMOSFERA
Lapisan atmosfera dan manfaatnya bagi kehidupan
Cuaca dan iklim serta pengukurannya
Klasifkasi tipe iklim dan cara menentukannya
Karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap usaha pertanian dan aktiftas
manusia lainnya.
Dampak perubahan iklim global
Kajian tentang iklim dan pemanfatannya
E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
Tahapan Kegiatan
Waktu Pendahuluan
Apersepsi: Menyapa dan mengabsen. 15
RPP Geografi Kelas X SMA Kurikulum 2013
Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan
pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik ditugasi membaca buku teks dan sumber lainnya
yang membahas tentang lapisan atmosfera, cuaca dan iklim, klasifkasi tipe iklim, ciri iklim di Indonesia, dampak perubahan
iklim global,dankajian tentang iklim serta pemanfatannya, dan atau
Peserta didik ditugasi untuk menyaksikan tayangan audio visual
tentang dinamika atmosfera. 100
Penutup
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
20
Pertemuan II Tahapan
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.
Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan
pembelajaran 15
Kegiatan Inti Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan
perorangan atau kelompok tentang aktivitas manusia yang dipengaruhi oleh dinamika atmosfera, atau
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kaitan antara
kerusakan lingkungan dan dampaknya terhadap perubahan iklim global
100
Penutup
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
20
Pertemuan III Tahapan
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.
Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan
pembelajaran 15
Kegiatan Inti Mengumpulkan Data
Peserta didik diminta mencari informasi atau bahan tentang
pelapisan atmosfera, unsur-unsurcuaca dan iklim, klasifkasi tipe iklim, ciri iklim di Indonesia, dampak perubahan iklim
global,dankajian tentang iklim serta pemanfatannya, atau
Secara berkelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidenti- fkasi pengaruh proses atmosfer terhadap kehidupan. Hasil
diskusi dapat berupa peta konsep sehingga mereka memahami konsep yang saling terkait dalam skema dinamika atmosfer.
100
Penutup
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
20
Pertemuan IV Tahapan
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.
Memotivasi peserta didik dengan yel-yel
15
Kegiatan Inti Mengasosiasi
Peserta didik diminta untuk memberi contoh kasus tentang
kebenaran teori yang telah dipelajarinya dengan gejala dan 100
RPP Geografi Kelas X SMA Kurikulum 2013
fenomena nyata di lingkungan sekitar sehingga materi menjadi bermakna, atau
Peserta didik ditugasi untuk menganalisis tentang kehidupan
manusia yang dipengaruhi oleh dinamika atmosfer baik dalam wilayah yang sempit maupun luas.
Peserta didik membuat model peta tematik persebaran curah
hujan atau peta iklim di wilayah tertentu di Indonesia.
Penutup
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
20
Pertemuan V Tahapan
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.
Memotivasi peserta didik dengan yel-yel
15
Kegiatan Inti Mengomunikasikan
Peserta didik diminta membuat tulisan dilengkapi gambar,
ilustrasi, animasi, tentang dinamika atmosfer,yang disajikan melalui forum diskusi, pameran atau diunggah di internet.
Peserta didik diminta untuk membuat bahan presentasi dan
atau audio visual tentang dinamika atmosfer. 100
Penutup
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
20
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan D. Teknik dan Bentuk Instrumen