Materi HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKA ATMOSFERA Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA ……… Mata Pelajaran : Geograf KelasSemester : X 2 Materi : Hubungan Manusia dan Lingkungan Akibat Dinamika Atmosfer Alokasi Waktu : 15 x 45 menit 5 pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai per- masalahan bangsa dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam ser- tamenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulandunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu penge- tahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.4. Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahirbathin. 2.4. Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera. 3.5. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika atmosfer. 4.5. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika atmosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafk, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.

C. Indikator Pencapatan Kompetensi

 Memahami Lapisan atmosfera dan manfaatnya bagi kehidupan  Memahami Cuaca dan iklim serta pengukurannya  Memahami Klasifkasi tipe iklim dan cara menentukannya  Memahami Karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap usaha pertanian dan ak- tiftas manusia lainnya.  Mengindentifkasi Dampak perubahan iklim global  Menganalisis Kajian tentang iklim dan pemanfatannya  Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika atmosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafk, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.

D. Materi HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKA ATMOSFERA

 Lapisan atmosfera dan manfaatnya bagi kehidupan  Cuaca dan iklim serta pengukurannya  Klasifkasi tipe iklim dan cara menentukannya  Karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap usaha pertanian dan aktiftas manusia lainnya.  Dampak perubahan iklim global  Kajian tentang iklim dan pemanfatannya

E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I

Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen. 15 RPP Geografi Kelas X SMA Kurikulum 2013  Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik ditugasi membaca buku teks dan sumber lainnya yang membahas tentang lapisan atmosfera, cuaca dan iklim, klasifkasi tipe iklim, ciri iklim di Indonesia, dampak perubahan iklim global,dankajian tentang iklim serta pemanfatannya, dan atau  Peserta didik ditugasi untuk menyaksikan tayangan audio visual tentang dinamika atmosfera. 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan II Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran 15 Kegiatan Inti Menanya  Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan perorangan atau kelompok tentang aktivitas manusia yang dipengaruhi oleh dinamika atmosfera, atau  Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kaitan antara kerusakan lingkungan dan dampaknya terhadap perubahan iklim global 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan III Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Memotivasi peserta didik sebelum memulai kegiatan pembelajaran 15 Kegiatan Inti Mengumpulkan Data  Peserta didik diminta mencari informasi atau bahan tentang pelapisan atmosfera, unsur-unsurcuaca dan iklim, klasifkasi tipe iklim, ciri iklim di Indonesia, dampak perubahan iklim global,dankajian tentang iklim serta pemanfatannya, atau  Secara berkelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidenti- fkasi pengaruh proses atmosfer terhadap kehidupan. Hasil diskusi dapat berupa peta konsep sehingga mereka memahami konsep yang saling terkait dalam skema dinamika atmosfer. 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan IV Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Memotivasi peserta didik dengan yel-yel 15 Kegiatan Inti Mengasosiasi  Peserta didik diminta untuk memberi contoh kasus tentang kebenaran teori yang telah dipelajarinya dengan gejala dan 100 RPP Geografi Kelas X SMA Kurikulum 2013 fenomena nyata di lingkungan sekitar sehingga materi menjadi bermakna, atau  Peserta didik ditugasi untuk menganalisis tentang kehidupan manusia yang dipengaruhi oleh dinamika atmosfer baik dalam wilayah yang sempit maupun luas.  Peserta didik membuat model peta tematik persebaran curah hujan atau peta iklim di wilayah tertentu di Indonesia. Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20 Pertemuan V Tahapan Kegiatan Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Menyapa dan mengabsen.  Memotivasi peserta didik dengan yel-yel 15 Kegiatan Inti Mengomunikasikan  Peserta didik diminta membuat tulisan dilengkapi gambar, ilustrasi, animasi, tentang dinamika atmosfer,yang disajikan melalui forum diskusi, pameran atau diunggah di internet.  Peserta didik diminta untuk membuat bahan presentasi dan atau audio visual tentang dinamika atmosfer. 100 Penutup  Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. 20

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan D. Teknik dan Bentuk Instrumen