2
7. Laksanakan Lembar Kerja untuk pembentukan psikomotorik skills sampai
Anda benar-benar terampil sesuai standar. Apabila Anda mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas ini, konsultasikan dengan guru.
8. Setelah Anda merasa benar-benar menguasai seluruh kegiatan belajar dalam
buku ini, mintalah evaluasi dari guru. Peran Guru
1. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.
2. Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap
belajar. 3.
Membantu siswa dalam memahami konsep dan praktek baru serta menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa.
4. Membantu siswa untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain
yang diperlukan untuk belajar. 5.
Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan. 6.
Melaksanakan penilaian. 7.
Menjelaskan kepada siswa mengenai bagian yang perlu untuk dibenahi dan merundingkan rencana pembelajaran selanjutnya.
8. Mencatat pencapaian kemajuan siswa.
D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari buku ini siswa mampu : 1.
Menjelaskan pengertian identifikasi agroforestri berdasarkan biofisik lahan. 2.
Menjelaskan identifikasi agroforestri berdasarkan sosial ekonomi. 3.
Menjelaskan macam teknik agroforestri berdasarkan kombinasi pohon dan tanaman semusim.
4. Menjelaskan pola tanam berdasarkan standar teknis.
5. Menjelaskan Analisa usaha dengan aspek faktor yang berpengaruh.
6. Menjelaskan , tata waktu kegiatan.
7. Menjelaskan satuan biaya usaha.
8. Menjelaskan perhitungan pendapatan usaha.
3
9. Menjelaskan , perhitungan pengeluaran.
10. Menjelaskan perhitungan laba usaha.
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK
MADRASAH ALIYAH KEJURUAN MAK BIDANG KEAHLIAN
: AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI
PROGRAM KEAHLIAN : KEHUTANAN
PAKET KEAHLIAN :
TEKNIK REHABILITASI DAN REKLAMASI MATA PELAJARAN
: AGROFORESTRI
KELAS : XII KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya. 1.1 Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
pada pembelajaran agroforestri sebagai amanat
untuk pelestarian
alam dan
lingkungan. 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur
alam dan lingkungan. 2. Menghayati
dan mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli gotongroyong, kerjasama,
toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap 2.1
Menunjukkan perilaku
ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan dalam aktifitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan praktik dan berdiskusi.
