7 Model Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa Mata
Pelajaran PKn Kelas IV di SDN Kledokan Depok”.
B. Identifikasi Masalah
Atas dasar pemikiran yang sudah dituliskan diatas, maka dapat diindentifikasikan permasalahan sebagai berikut:
1. Guru hanya menilai pada aspek kognitif dan aspek afektif dikesampingkan.
Hal ini terlihat dari sistem pembelajaran di sekolah cenderung hanya menekankan pada kemampuan intelektual dan kurang menekankan segi yang
lain. 2.
Kerjasama siswa semakin luntur terlihat dari siswa yang individualis, egosentris.
Hal ini terlihat saat siswa diberi materi oleh guru, mereka hanya mementingkan diri sendiri, kerjasama kurang mendapat perhatian dari siswa.
3. Belum digunakannya model kooperatif tipe Jigsaw pada pembelajaran PKn
khususnya pada peningkatan kerjasama siswa.
C. Batasan Masalah
Mengingat begitu luasnya ruang lingkup pada penelitian ini, maka peneliti membatasi permasalahan. Peneliti memberikan batasan masalah pada peningkatan
kerjasama siswa dengan penerapan model pembelajaran tipe jigsaw di SD Negeri
Kledokan Depok, Catur Tunggal, Yogyakarta. D.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan batasan masalah di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
8 1.
Bagaimana peningkatan kerjasama siswa dalam mata pelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw di SD Negeri Kledokan,
Depok, Catur Tunggal, Yogyakarta? 2.
Bagaimana implementasi model pembelajaran tipe Jigsaw pada mata pelajaran PKn yang dapat meningkatkan kerjasama siswa di SD Negeri
Kledokan, Depok, Catur Tunggal, Yogyakarta? 3.
Kendala-kendala apa saja dalam penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw pada mata pelajaran PKn yang dapat meningkatkan kerjasama siswa di SD
Negeri Kledokan, Depok, Catur Tunggal, Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah ditentukan maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
1. Mendeskripsikan
peningkatan kerjasama siswa dalam mata pelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw di SD Negeri
Kledokan, Depok, Catur Tunggal, Yogyakarta. 2.
Mendeskripsikan implementasi model pembelajaran tipe Jigsaw pada mata pelajaran PKn dalam meningkatkan kerjasama siswa di SD Negeri
Kledokan, Depok, Catur Tunggal, Yogyakarta. 3.
Mengetahui kendala-kendala dalam menerapkan model pembelajaran tipe Jigsaw pada mata pelajaran PKn dalam meningkatkan kerjasama siswa di
SD Negeri Kledokan, Depok, Catur Tunggal, Yogyakarta.
9
F. Manfaat Penelitian
