Menalar Mengolah Menkomunikasi Rumusan Masalah Dan Pemecahan Masalah

Tabel 1.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Langkah-langkah Pendekatan Scientific Wagiran:2014 Langkah Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Huda:2013 Langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Kegiatan Guru Langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Kegiatan Siswa 1 2 3 4 1. Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan peserta didik. 2. Mengamati Guru dan paserta didik perlu memahami apa yang hendak dicatat, melalui kegiatan pengamatan. 3. Menanya Dari langkah ini diharapkan siswa mampu merumuskan masalah atau merumuskan hal yang ingin diketahuinya.

4. Menalar

Siswa mengolah informasi dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi.

5. Mengolah

Informasi Siswa secara bersama-sama, saling membantu mengerjakan hasil tugas terkait dengan materi yang sedang dipelajari.

6. Menkomunikasi

kan Pada kegiatan akhir diharapkan siswa dapat menkomunikasikan hasil pekerjaan yang telah disusun baik secara bersama- sama kelompok dan ataupun secara individu. 1. Bekerja berpasangan 2. Pembagian peran partner dan pelatih 3. Pelatih memberi soal partner menjawab 4. Pengecekan jawaban 5. Bertukar peran 6. Penyimpulan 7. Evaluasi 8. Refleksi 1. Guru memberi pertanyaan umum mengenai materi yang akan dipelajari. 2. Pertama-tama guru meminta siswa berkumpul menjadi beberapa tim. Setiap tim terdiri dari 4 orang. Setelah itu guru membagi lagi setiap tim menjadi 2 pasangan. 3. Guru membagikan peran partner dan pelatih. Setelah partner selesai menjawab soal. Maka akan ada kegiatan bertukar peran. Partner menjadi pelatih dan pelatih menjadi partner. 4. Guru membagikan soal kepada siswa. Setiap siswa mendapat 2 soal berbeda, soal telah disiapkan guru. 5. Guru memberi instruksi siswa untuk melakukan kegiatan tanya jawab dengan pasangannya untuk menyelesaikan soal yang dibagikan guru. 6. Guru meminta siswa yang bertugas menjadi pelatih mengecek jawaban partner. Siswa yang bertugas menjadi patner apabila menjawab satu soal dengan benar, berhak mendapat satu kupon yang berbentuk bintang dari pelatih. 7. Guru meminta pelatih dan partner saling bertukar peran. Siswa yang awalnya menjadi partner menjadi pelatih dan sebaliknya. 8. Guru meminta siswa yang bertugas menjadi pelatih mengecek jawaban partner. Siswa yang bertugas menjadi patner apabila menjawab satu soal dengan benar, berhak mendapat satu kupon yang berbentuk bintang dari pelatih. 1. Siswa menjawab pertanyaan guru. 2. Siswa berkumpul dengan timnya yang berjumlah 4 orang. Selanjutnya siswa berpasangan dengan pasangannya. 3. Siswa menempatkan diri sebagai partner dan pelatih. 4. Siswa menerima soal yang dibagikan guru. 5. Siswa memulai kegiatan tanya jawab untuk menyelesaikan soal yang diberikan guru. 6. Siswa yang bertugas menjadi partner menjawab soal. Siswa yang bertugas menjadi pelatih mengecek jawaban. Jika jawaban partner benar pelatih memberikan satu kupon yang berbentuk bintang. 7. Siswa bertukar peran. Siswa yang awalnya bertugas menjadi partner menjadi pelatih dan sebaliknya. 8. Siswa yang bertugas menjadi partner menjawab soal. Siswa yang bertugas menjadi pelatih mengecek jawaban partner . Jika jawaban partner benar pelatih memberikan satu kupon yang berbentuk bintang.

1.3 Tujuan Penelitian