F. Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini adalah:
1. Penerapan Model pembelajaran TGT dengan media Kartu Bergambar
berpengaruh terhadap aktivitas belajar siswa pada materi Dunia Tumbuhan.
2. H
= Tidak Ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan Model pembelajaran TGT dengan media Kartu Bergambar terhadap
penguasaan materi siswa. H
1
= Ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan Model pembelajaran TGT dengan media Kartu Bergambar terhadap penguasaan materi
siswa.
II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament TGT
Menurut Slavin dalam Trianto, 2010: 57, model pembelajaran kooperatif
merupakan sistem pembelajaran yang memberikan kesempatan pada siswa sebagai anggota kelompok kecil dengan tingkat kemampuannya berbeda,
untuk bekerjasama dan saling membantu sesama siswa dalam tugas terstruktur untuk mencapai tujuan bersama.
Menurut Ibrahim dalam Parendrarti, 2009: 13, prinsip dasar pembelajaran
kooperatif yaitu: 1.
Siswa dalam kelompok harus beranggapan bahwa mereka sehidup sepenanggungan bersama
2. Siswa bertanggung jawab atas segala sesuatu di dalam kelompoknya.
3. Siswa harus melihat bahwa semua anggota di dalam kelompoknya
memiliki tujuan yang sama. 4.
Siswa harus membagi tugas dan tanggung jawab yang sama diantara anggota kelompoknya.
5. Siswa akan dikenakan evaluasi atau diberikan penghargaan yang berlaku
untuk semua anggota kelompok.
6. Siswa berbagi kepemimpinan dan mereka membutuhkan keterampilan
untuk belajar bersama selama proses belajarnya. 7.
Siswa akan diminta mempertanggung jawabkan secara individual, materi yang ditangani dalam kelompok kooperatif.
Sebagai model pembelajaran tentunya pembelajaran koperatif juga memiliki kelebihan dan kekurangan. Slavin dalam Rusman, 2010: 205 menegaskan
bahwa pembelajaran kooperatif memiliki kelebihan, yaitu: 1.
Dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, sekaligus meningkatkan hubungan sosial, menumbuhkan sikap toleransi dan menghargai pendapat
orang lain 2.
Dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam berpikir kritis, memecahkan masalah dan mengintegrasikan pengetahuan dengan pengalaman.
Sedangkan menurut Slavin dalam Parendrarti, 2009: 15, beberapa kelemahan dalam pembelajaran kooperatif, yaitu:
1. Memerlukan persiapan yang rumit untuk pelaksaannya
2. Apabila terjadi persaingan yang negatif maka hasilnya akan buruk
3. Apabila ada siswa yang malas atau ada yang ingin berkuasa dalam
kelompoknya akan menyebabkan usaha kelompok tidak berjalan sebagaimana mestinya
4. Apabila ada siswa yang tidak memanfaatkan waktu sebaik-baiknya dalam
belajar kelompok.
Model TGT atau Pertandingan Permainan Kelompok merupakan suatu model pembelajaran kooperatif yang mengijinkan siswa memainkan permainan
Kategori