Aktivitas bermain memukul bola tergantung dengan prinsip dasar servis panjang forehand: Aktivitas bermain memukul bola dengan prinsip dasar servis panjang forehand tanpa nettali:

Kelas VIII SMPMTs 78 Semester 1 panjang pada permainan tunggal menggunakan nettali bola dilambung teman dengan dipukul servis : a amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar 2.29, b lakukan seperti contoh peragaan, c rasakan saat melakukan gerakan tersebut, d bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan oleh guru, e gerakan mana yang mudah kamu lakukan, f fokuskan perhatian pada gerak mengayun raket. 10.Aktivitas bermain pengembalian servis pendek pada permainan ganda bola dilambungkan teman tanpa nettali: a amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar 2.30, b lakukan seperti contoh peragaan, c rasakan saat melakukan gerakan tersebut, d bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan oleh guru, e gerakan mana yang mudah kamu lakukan, f fokuskan perhatian pada gerak mengayun raket. 11.Aktivitas bermain pengembalian servis pendek pada permainan ganda bola dilambungkan dipukul servis menggunakan nettali : a amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar 2.31, b lakukan seperti contoh peragaan, c rasakan saat melakukan gerakan tersebut, d bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan oleh guru, e gerakan mana yang mudah kamu lakukan, f fokuskan perhatian pada gerak mengayun raket. D. Kombinasi Aktivitas Prinsip Dasar Permainan Bulutangkis Gambar 2.29 Pengembalian servis panjang pada permain- an tunggal menggunakan nettali bola dilambung teman dengan dipukul servis Pukul bola Gambar 2.30 Pengembalian servis pendek pada permainan ganda bola dilambung teman tanpa nettali. 1 2 3 Gambar 2.31 Pengembalian servis pendek pada permainan ganda bola dilambung dipukul servis menggunakan nettali . Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 79 Kombinasi dalam permainan sepak bola adalah gabungan beberapa bentuk gerakan prinsip dasar dengan berbagai cara, seperti : melakukan prinsip dasar mengumpan menendang, menahan, menggiring, menyundul, di tempat, bergerak maju-mundur, dan bergerak menyamping, zig-zag, baik secara perorangan, berpasangan maupun kelompok. Akhir dari pembelajaran kombinasi prinsip dasar ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan koordinasi gerakan, serta penanaman nilai disiplin, menghargai perbedaan, tanggung jawab, dan kerja sama. Selama kegiatan pembelajaran peserta didik diberikan kesempatan mengemukakan kesulitan atau menanyakan pada guru atau teman dan jawaban yang diberikan guru atau teman sendiri dijadikan untuk memperbaiki dan mengatasi kesulitan yang dialaminya. Berikut bentuk pembelajarannya : 1. Aktivitas bermain pukulan servis panjang dan pengembalian servis panjang forehand. a amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar 2.32, b lakukan seperti contoh peragaan, c rasakan saat melakukan gerakan tersebut, d bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan oleh guru, e gerakan mana yang mudah kamu lakukan, f fokuskan perhatian pada gerak pukulan dan arah bola. Peserta didik dibagi dua kelompok, masing-masing kelompok 4-6 peserta didik kelompok A dan B, setiap kelompok menempati bidang lapangan A dan B saling berhadapan, setiap kelompok melakukan kegiatan ini 2-3 menit, kelompok A melakukan servis panjang forehand, maka kelompok B mengembalikannya dengan pukulan forehand ke kelompok A, setiap kelompok yang telah melakukan gerakan servis maupun pengembalian servis bergerak berpindah tempat kelompok A ke B dan sebaliknya. 2. Aktivitas bermain pukulan servis pendek dan pengembalian servis pendek forehand. a amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat gambar 2.33, b lakukan seperti contoh peragaan, c rasakan saat melakukan gerakan tersebut, d bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan oleh guru, e gerakan mana yang mudah kamu lakukan, f fokuskan perhatian pada gerak pukulan dan arah bola. Pesera didik dibagi dua kelompok masing-masing kelompok 4-6 peserta didik Gambar 2.32 Pukulan servis panjang dan pengem- balian servis panjang forehend.