Hasil yang Diperoleh dari Ahli Media Hasil yang Diperoleh dari Praktisi Pembelajaran IPS Guru

b. Hasil yang Diperoleh dari Ahli Media

Terdapat 20 pernyataan dalam angket untuk ahli media. Berdasarkan data tersebut diketahui skor tertingi adalah 5, skor terendah adalah 1, rata-rata ideal adalah 60, simpangan baku ideal SBi adalah 13,33. Perhitungan lebih rinci dapat dilihat pada lampiran. Berdasarkan perhitungan tersebut dapat dibuat konversi skor validasi untuk ahli media sebagai berikut: Tabel 15. Konversi Skor Validasi untuk Ahli Media No. Rentang Skor Rata-rata Skor Klasifikasi 1. X 83,94 4,2 Sangat Baik 2. 67,98 X 83,94 3,4 - 4,2 Baik 3. 52,02 X 67,98 2,6 - 3,4 Cukup 4. 39,06 X 52,02 1,8 - 2,6 Kurang 5. X 36,06 1,8 Sangat Kurang Sumber: Data hasil perhitungan peneliti. Pada tabel mengenai hasil validasi yang telah dilakukan oleh ahli media, dapat diketahui bahwa validasi ahli media dilakukan sebanyak 2 kali. Validasi 1 menunjukkan rata-rata skor yang diperoleh sebesar 3,10. Sedangkan hasil validasi 2 menunjukkan rata-rata skor yang diperoleh mengalami kenaikan, yaitu 3,70. Hal tersebut menunjukkan adanya perbaikan dalam aspek media. Dari rata-rata skor validasi tersebut dapat dijelaskan melalui grafik sebagai berikut. Gambar 5. Grafik Hasil Validasi Ahli Media Sesuai dengan standar kelayakan, rata-rata skor akhir yang diperoleh sebesar 3,70 berada pada rentang �� + 0,6 × SBi X �� + 1,8 × SBi dengan rata-rata 3,4 – 4,2 atau dengan kategori “Baik”. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan oleh peneliti baik dan layak secara materi untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

c. Hasil yang Diperoleh dari Praktisi Pembelajaran IPS Guru

Data yang diperoleh dari guru sebagai penilai media pembelajaran yang telah dikembangkan oleh peneliti mendapatkan rata-rata skor 4,80. Rata-rata tersebut berada pada X �� + 1,8 × SBi dengan rentang 4,2 atau dengan kategori “Sangat Baik”. Kategori sangat baik merupakan kategori maksimal untuk media pembelajaran untuk dikatakan layak atau tidak sebagai suatu media pembelajaran. 2,8 2,9 3 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 1 2 R a t a -r a t a S ko r Validasi ke Hasil Validasi Ahli Media Dilihat dari hasil validasi oleh guru IPS, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti sudah layak digunakan, bahkan guru tidak menyarankan untuk adanya revisi baik dari aspek media maupun materi yang dimuat dalam media tersebut.

2. Hasil Uji Coba Lapangan Siswa

Dokumen yang terkait

Pengembangan Media Pembelajaran Menyimak Dongeng dengan Program Adobe Flash bagi Siswa SMP Kelas VII

0 5 3

PENGEMBANGAN MEDIA KARTU SITUASI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA UNTUK SISWA KELAS VII SMP

0 10 100

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SUPLEMEN PEMBELAJARANMATERI GEMPA BUMI BERBASIS ELEKTRONIK UNTUK SISWA Pengembangan Bahan Ajar Suplemen Pembelajaran Materi Gempa Bumi Berbasis Elektronik Untuk Siswa Kelas Vii Smp.

0 3 11

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SUPLEMEN PEMBELAJARANMATERI GEMPA BUMI BERBASIS ELEKTRONIK UNTUK SISWA Pengembangan Bahan Ajar Suplemen Pembelajaran Materi Gempa Bumi Berbasis Elektronik Untuk Siswa Kelas Vii Smp.

0 3 15

BAB 1 Pengembangan Bahan Ajar Suplemen Pembelajaran Materi Gempa Bumi Berbasis Elektronik Untuk Siswa Kelas Vii Smp.

0 3 6

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO MATERI GUNUNG DAN KEBENCANAAN KELAS VII Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Media Video Materi Gunung dan Kebencanaan Kelas VII SMP Muhammadiyah 4 Sambi, Boyolali 2014/ 2015.

0 3 10

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO MATERI GUNUNG DAN KEBENCANAAN KELAS VII Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Media Video Materi Gunung dan Kebencanaan Kelas VII SMP Muhammadiyah 4 Sambi, Boyolali 2014/ 2015.

0 1 15

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA MEMBATIK MENGGUNAKAN ADOBE FLASH UNTUK SISWA KELAS VII SMP Dr. WAHIDIN.

0 2 226

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI HIMPUNAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK SISWA KELAS VII SMP.

0 1 284

proses pembentukan muka bumi docx

0 0 35