Dilihat dari hasil validasi oleh guru IPS, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti sudah
layak digunakan, bahkan guru tidak menyarankan untuk adanya revisi baik dari aspek media maupun materi yang dimuat dalam
media tersebut.
2. Hasil Uji Coba Lapangan Siswa
Uji coba lapangan dilakukan di SMP 2 Bantul kelas VII F dengan jumlah siswa 24 anak. Uji coba dilakukan dalam satu kali pertemuan,
yaitu pada Hari Sabtu, 8 Maret 2014. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat diketahui rata-rata skor respon siswa sebesar 4,08 atau dapat
dinyatakan dalam kategori “Baik”. Berdasarkan komentar dari siswa dapat diperoleh data mengenai
beberapa aspek yang banyak dikomentari oleh siswa. Data tersebut dapat dilihat dalam tabel berikut.
Tabel 16. Respon Siswa terhadap Media Pembelajaran
Aspek Jumlah siswa
Persentase Ketertarikan terhadap media
Tertarik 21
87,5 Tidak tertarik
2 8,33
Tampilan media Bagus
19 79,17
Kurang 5
20,83 Kemudahan penggunaan
Mudah 22
91,67 Sulit
- Penyajian soal evaluasi
Bagus 16
66,67 Kurang
4 16,67
Penyajian video dan gambar Jelas
19 79,17
Buram 3
12,5 Bahasa yang digunakan
Jelas 23
95,83 Susah dipahami
-
Sumber: Data primer yang diolah
Berdasarkan tabel di atas dapat diperoleh informasi bahwa 87,5 siswa menyatakan ketertarikannya terhadap media yang dikembangkan
oleh peneliti. Sebagian besar siswa tertarik pada media yang dikembangkan karena menurut mereka tampilan media bagus serta
penyajian soal evaluasi yang berbeda dengan penyajian soal evaluasi pada umumnya. Kemudahan memahami kata demi kata dalam media
juga menjadi salah satu alasan siswa menyukai media yang dikembangkan oleh peneliti.
Berdasarkan uraian di atas, dapat dijelaskan rata-rata skor hasil validasi dari ahli materi sebesar 4,10; ahli media sebesar 3,70; dan praktisi
pembelajaran IPS sebesar 4,80. Rata-rata dari ketiga hasil validasi tersebut sebesar 4,20 dan dapat dikategorikan “Baik”. Hasil validasi tersebut dapat
dijelaskan melalui grafik berikut ini.
Gambar 6. Grafik Hasil Validasi Seluruh Validator Secara keseluruhan, hasil validasi tersebut menunjukkan
bahwa media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan
3,5 3,6
3,7 3,8
3,9 4
4,1 4,2
4,3 4,4
4,5 4,6
4,7 4,8
4,9 5
R a
t a
-r a
t a
S ko
r
Validator
Hasil Validasi
Ahli Materi Ahli Media
Guru IPS
program Lectora oleh peneliti dinyatakan layak untuk digunakan. Siswa berpendapat bahwa media tersebut menarik dan sangat
membantu dalam proses belajar yang mereka lakukan. Media tersebut siap diproduksi secara massal atau diproduksi dalam jumlah
yang lebih banyak untuk masyarakat.
C. Revisi Produk
1. Berdasarkan Masukan dari Ahli Materi
Tahap Pertama:
a. Pada materi “Dataran Rendah” harus diperbaiki mengenai
pengertiannya.
b. Pada materi “Pegunungan” perlu diperbaiki pada aspek macam-
macam pegunungan.
c. Materi pengaruh relief muka bumi terhadap kehidupan sebaiknya
dikelompokkan dalam tiga kategori, yaitu masyarakat dataran
tinggipegunungan, dataran rendah dan pesisir.
d. Pada materi hasil sedimentasi di bagian delta, sebaiknya kata
“segitiga” dihilangkan.
Untuk lebih jelasnya revisi yang dilakukan oleh ahli materi pada tahap 1 dapat dilihat pada gambar berikut ini:
