4. Kesulitan dalam mengambil ijin penelitian dikarenakan waktu yang
terbatas dan berdekatan dengan jadwal ujian sekolah, sehingga penelitian ini hanya dilakukan di satu sekolah saja.
5. Penelitian ini seharusnya melibatkan semua guru mata pelajaran IPS di
SMP 2 Bantul, tetapi hanya terdapat 1 guru yang memvalidasi media yang dikembangkan oleh penelit, sehingga untuk validasi dari praktisi
pembelajaran IPS kurang maksimal.
C. Saran
Berikut ini adalah beberapa saran dalam penelitian pengembangan, diantaranya adalah:
1. Bagi pembaca diharapkan untuk melakukan penelitian dan
pengembangan lebih lanjut terhadap media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan program Lectora.
2. Setiap siswa sebaiknya menggunakan media pembelajaran yang
dikembangkan oleh peneliti ini secara mandiri, agar memperoleh manfaat dan pemahaman yang optimal.
3. Guru sebaiknya mampu mengembangkan media pembelajaran
menggunakan program Lectora agar proses belajar mengajar lebih menarik.
4. Pihak sekolah diharapkan memberi pelatihan terhadap guru-guru untuk
mengembangkan media pembelajaran khususnya dengan program Lectora.
KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
KOMPETENSI DASAR
KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan
waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
politik. KD 3.4
Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
KD 4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di
lingkungan masyarakat sekitar.
Lampiran 1. Materi IPS
PROSES PEMBENTUKAN MUKA BUMI
Keberagaman bentuk muka bumi disebabkan oleh kekuatan besar yang
bekerja pada bumi yang disebut Tenaga Geologi. Tenaga geologi pada dasarnya
dibedakan atas dua macam, yaitu Tenaga Endogen dan Tenaga Eksogen. Tenaga Endogen ialah tenaga yang berasal dari dalam bumi dan mempunyai sifat
membangun. Tenaga Endogen digolongkan menjadi tektonisme, vulkanisme dan seisme, sedangkan tenaga eksogen digolongkan menjadi pelapukan, erosi dan
sedimentasi. Tenaga geologi yang begitu kuat menyebabkan keberagaman bentuk
muka bumi. Bentuk muka bumi lebih dikenal dengan istilah relief muka bumi. Di atas permukaan bumi ini kita berjalan, mendirikan bangunan serta melakukan
kegiatan sehari-hari lainnya. Di permukaan bumi ini pula kita dapat menyaksikan lautan, gunung berapi dan segala pemandangan indah lainnya.
A. RELIEF MUKA BUMI
