4. Inferensi Inferensi yang disusun dalam penelitian ini diambil berdasarkan pada teori
yang telah dikemukakan dalam kajian teori, yaitu berkaitan dengan komponen- komponen pembelajaran keterampilan menulis dan penyimpulan dari tabel-tabel
yang menggambarkan hasil. Penyimpulan berisi tentang deskripsi komponen pembelajaran dengan lebih jelas dan konkret
G. Keabsahan Data
Terdapat beberapa cara untuk mengecek keabsahan data. Diantaranya 1 perpanjangan waktu keikutsertaan, 2 ketekunan pengamatan, 3 triangulasi, 4
pengecekan sejawat 5 kecocokan referensial, 6 kajian kasus negatif 7 pengecekan keanggotaan. Dalam penelitian ini untuk mengecek kebenaran data
atau penafsiran dari penelitian, peneliti menggunakan cara sebagai berikut. 1.
Ketekunan pengamatan, peneliti mengadakan pengamatan dengan teliti dan rinci secara berkesinambungan terhadap faktor-faktor yang menonjol
2. Triangulasi dengan sumber, hal ini dapat dicapai dengan membandingkan data
hasil pengamatan dengan data hasil wawancara.
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini menyajikan hasil penelitian yang berupa deskripsi pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis di kelas VIII SMP Negeri 1 Bantul. Selain itu,
disajikan pula pembahasan hasil penelitian berkaitan dengan masalah tersebut. Hasil penelitian dan pembahasan merupakan hasil analisis data yang dikumpulkan
selama penelitian di kelas VIII SMP Negeri 1 Bantul. Hasil penelitian ini disajikan sesuai dengan fokus penelitian berdasarkan
hasil pengamatan, catatan hasil wawancara, dan dokumentasi. Pembahasan hasil penelitian dilakukan dengan memanfaatkan teori-teori yang dikaji sebagai upaya
untuk mengintegrasikan temuan penelitian ini dengan teori yang sudah ada.
A. Hasil Penelitian
Sesuai dengan permasalahan yang telah dikemukakan di atas, bagian ini akan membahas pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis di kelas VIII
SMP Negeri 1 Bantul. Hasil penelitian dan pembahasan mencakup komponen pembelajaran keteramplian menulis, yaitu 1 guru pengampu mata pelajaran
Bahasa Indonesia, 2 siswa kelas VIII, 3 materi pembelajaran keterampilan menulis, 4 tujuan pembelajaran keterampilan menulis, 5 metode pembelajaran
keterampilan menulis, 6 media pembelajaran keterampilan menulis, dan 7 evaluasi pembelajaran keterampilan menulis.
Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu, cara pengumpulan data ganda melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Maka hasil penelitian
ini akan disajikan bersamaan dan langsung dibandingkan.
