Pengertian Hasil Belajar Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar

23

2.1.5. Hasil Belajar Matematika

Sering kita mendengar istilah matematika, dan kebanyakan persepsi siswa terkhusus siswa tingkat sekolah dasar mengenai matematika merupakan hal yang menakutkan. Berikut akan dijabarkan mengenai pengertian pembelajaran matematika dan tujuan pembelajaran matematika.

2.1.5.1. Pengertian Hasil Belajar

Menurut Agus Suprijono 2009:5 hasil belajar adalah pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-pengertian, sikap-sikap, apresiasi dan keterampilan. Menurut Gagne dalam Agus Suprijono 2009:5-6 hasil belajar berupa: Informasi verbal, keterampilan intelektual, strategi kognitif, keterampilan motorik, dan sikap. Sementara Bloom mengungkapkan tiga tujuan pengajaran yang merupakan kemampuan seseorang yang harus dicapai dan merupakan hasil belajar yaitu : kognitif, afektif dan psikomotorik. Agus Suprijono 2009:7 menekankan kembali bahwa hasil belajar adalah perubahan perilaku secara keseluruhan bukan hanya salah satu aspek potensi kemanusiaan saja, artinya hasil pembelajaran yang dikategorikan oleh para pakar pendidikan tidak terlihat secara terpisah, melainkan konprehensif. Dari pengertian beberapa pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah suatu kemampuan atau keterampilan yang dimiliki oleh siswa setelah siswa tersebut mengalami aktivitas belajar.

2.1.5.2. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar

Hasil belajar terdapat beberapa faktor yang mempengaruhinya. Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh dua faktor utama yaitu faktor dari dalam diri siswa dan faktor yang datang dari luar diri siswa atau faktor lingkungan. Menurut Slameto 2003: 54-72, faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah : a Faktor-faktor intern : jasmaniah kesehatan, cacat tubuh, psikologis inteligensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, kesiapan, dan kelelahan. 24 b Faktor-faktor eksternal : keluarga cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan, sekolah metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar pelajaran di atas ukuran, keadaan gedung, metode belajar, tugas rumah, dan masyarakat kegiatan siswa dalam masyarakat, mass media, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat

2.1.5.3. Dimensi Hasil Belajar