7 menjawab soal-soal sehingga siswa benar-benar memahami materi yang
diajarkan. Kehadiran multimedia pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPA
diharapkan mampu membuat proses belajar menjadi bermakna. Melalui pembelajaran yang bermakna diharapkan siswa menjadi bersemangat dan
tertarik untuk belajar dengan sungguh-sungguh, sehingga kompetensi yang telah ditetapkan dapat dikuasai. Dalam upaya memberikan pengalaman belajar
yang bermakna bagi siswa maka diperlukan penggunaan dan pemanfaatan multimedia pembelajaran interaktif agar siswa dapat mengembangkan pola
piker secara realitis. Hasil penelitian dari Computer Technology Research CTR menyatakan bahwa seseorang hanya dapat mengingat 20 dari apa
yang mereka lihat, 40 dari apa yang mereka lihat dan dengar namun 75 dari apa yang mereka lihat dan dengan dan lakukan secara bersamaan.
Begitu besar manfaat penggunaan multimedia dalam pembelajaran, namun sayang media tersebut belum tersedia dan belum dikembangkan oleh guru
kelas III SD Al-Amin Sinar Putih dalam pembelajaran IPA pokok bahasan Kenampakan Permukaan Bumi.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, permasalahan yang muncul dapat didefinisikan sebagai berikut:
1. Kurangnya sumber belajar bagi siswa pada materi kenampakan permukaan bumi yang berdampak pada rendahnya pemahaman siswa
8 2. Dalam proses pembelajaran IPA, metode ceramah masih mendominasi
pembelajaran ketika menjelaskan materi. Sedangkan untuk materi kenampakan permukaan bumi membutuhkan media riil agar mudah
dipahami siswa namun sekolah hanya menggunakan buku teks saja. 3. Siswa merasa
kesulitan dalam menghafal berbagai kenampakan
permukaan bumi dan ciri-ciri bentuk bumi bulat karena dalam proses pembelajaran tidak ada media penunjang yang membuat siswa mudah
untuk menghafal materi tersebut. 4. Kurangnya pemanfaatan fasilitas penunjang seperti laboratorium komputer
yang optimal di sekolah. 5. Belum ada yang mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif
tentang Kenampakan Permukaan Bumi di SD Al-Amin Sinar Putih.
C. Batasan Masalah
Identifikasi masalah di atas masih terlalu luas sehingga peneliti membatasi masalah pada permasalahan point 5 yaitu, belum ada yang mengembangkan
multimedia pembelajaran interaktif tentang Kenampakan Permukaan Bumi di SD Al-Amin Sinar Putih sebagai sumber belajar siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah dan batasan masalah dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: Bagaimana karakteristik
produk multimedia pembelajaran interaktif yang layak untuk pelajaran IPA
9 pokok bahasan Kenampakan Permukaan Bumi bagi siswa kelas III SD Al-
Amin Sinar Putih?
E. Tujuan Pengembangan
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif yang layak untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan Kenampakan
Permukaan Bumi bagi siswa kelas III SD Al-Amin Sinar Putih Bantul Yogyakarta.
F. Spesifikasi Produk
Spesifikasi produk hasil penelitian dan pengembangan yang berupa multimedia pembelajaran interaktif untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan
Kenampakan Permukaan Bumi sebagai berikut : 1. Multimedia pembelajaran interaktif yang dikembangkan dalam penelitian
menggunakan software Adobe Flash CS6 dan software pendukung, CorelDRAW X6. Adobe Flash CS6 dipilih menjadi tools untuk pembuatan
multimedia karena dapat menggabungkan unsur-unsur media seperti, suara, animasi, video, teks, dan grafis. Sedangkan CorelDRAW X6 dipilih
menjadi software pendukung karena aplikasi ini mempunyai fungsi dasar untuk membuat gambar, sehingga sangat cocok untuk membuat gambar
animasi bagian-bagian permukaan bumi agar lebih menarik. 2. Multimedia pembelajaran interaktif ini berbentuk software dan dikemas
dalam bentuk CD Compact Disc beserta CD case-nya. Cover di desain
10 dengan mengunakan warna biru sebagai background atau latar, warna
hijau untuk warna gunung, pegunungan, dan warna-warna lain untuk judul, dan sebagainya. Penggunaan font pada cover yang digunakan untuk
judul dan penamaan lainnya dipilih dan didesain semenarik mungkin agar mampu menarik siswa untuk mengetahui isi multimedia lebih dalam lagi.
3. Produk multimedia ini mencakup beberapa komponen sebagai berikut :
a. Petunjuk Penggunaan
Petunjuk penggunaan berisikan fungsi dari tombol-tombol yang ada di multimedia pembelajaran interaktif, adanya petunjuk penggunaan ini
bertujuan untuk mempermudah siswa mengoperasikan multimedia.
b. Kompetensi
Kompetensi berisi: tujuan pembelajaran, standar kompetensi,
kompetensi dasar, dan indikator yang harus dicapai oleh siswa.
c. Materi
Materi yang dimuat dalam multimedia pembelajaran interaktif Kenampakan
Permukaan Bumi
berisikan tentang
berbagai kenampakan permukaan bumi sesuai dengan buku pelajaran yang
digunakan di sekolah, dan bentuk bumi bulat. Adapun penyajian materi yang akan ditampilkan dalam multimedia pembelajaran
interaktif sebagai berikut: 1 Pada sub bahasan mengenai berbagai bentuk kenampakan
permukaan bumi disajikan mengunakan gambar 2,5 dimensi, dimana pada gambar tersebut mencakup seluruh bentuk
11 kenampakan permukaan bumi yang akan dipelajari oleh siswa,
pada sub bahasan bentuk bumi bulat, masing-masing ciri diberikan animasi.
2 Menggunakan warna yang sesuai dan menarik, 3 Menggunakan instrumen musik yang bisa diatur volumenya sesuai
dengan keinginan siswa.
d. Evaluasi
Evaluasi memuat latihan dan tes. Sebelum menjawab soal terdapat petunjuk pengerjaan yang harus dibaca terlebih dahulu oleh siswa,
pada soal latihan siswa tidak akan mendapatkan nilai ketika selesai mengerjakan akan tetapi menerima umpan balik berupa pernyataan
salah atau benar, soal latihan bertujuan untuk mengetahui sebesar besar siswa paham mengenai materi yang dipelajari sebelum mengerjakan
soal tes sedangkan soal tes diberikan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa mengenai materi yang telah dipelajari, sehingga
pada akhir pengerjaan siswa akan mengetahui seberapa besar ia memahami materi yang telah dipelajari berdasarkan skor yang
diperoleh
e. Profil Pengembang
Profil ini memuat profil dari pengembang, dosen pembimbing serta validator ahli media dan ahli materi.
4. Untuk mengoperasikan
multimedia pembelajaran
interaktif IPA
berdasarkan website adobe, komputer yang digunakan harus memiliki spesifikasi sebagai berikut :
12 a. Menggunakan System Operating Windows 7 32 bit dan 64 bit,
Windows 8.1 32 bit dan 64 bit, b. Menggunakan processor Intel Atom 1,6GHz atau AMD Athlon,
c. Menggunakan minimal RAM 2 GB, d. Resolusi monitor minimal 1024x768 dengan video card 16-bit,
e. Mempunyai DVD-ROM drive, f.
Terinstal adobe flash player, dan g. Speaker yang aktif.
G. Pentingnya Pengembangan
Penggunaan multimedia pembelajaran interaktif sebagai media yang mendukung dalam proses kegiatan pembelajaran sangat membantu siswa
memahami materi-materi yang bersifat abstrak. Terlebih multimedia
pembelajaran interaktif dapat memberikan pengalaman belajar yang berbeda dari pembelajaran yang selama ini dilakukan di dalam kelas.
Rendahnya nilai pada mata pelajaran IPA pada saat latihan, minimnya media pembelajaran yang ada di sekolah, kurangnya minat belajar siswa pada
mata pelajaran IPA, laboratorium komputer yang sangat memadai belum dioptimalkan, dan belum dikembangkannya multimedia pembelajaran di
sekolah menjadikan alasan pengembangan multimedia pembelajaran ini. Diharapkan dengan multimedia pembelajaran ini dapat memberikan
kemudahan kepada siswa untuk belajar dan meningkatkan minatnya dalam
13 belajar serta memfasilitasi siswa untuk belajar baik secara kelompok maupun
mandiri.
H. Manfaat Penelitian
