30
4.2 Pelaksanaan Penelitian
4.2.1 Perijinan
Pada tanggal 12 Agustus 2014 penulis bertemu dengan guru BK SMK Saraswati Salatiga untuk membicarakan tentang penelitian
di SMK Saraswati Salatiga. Penulis meminta ijin kepada guru BK untuk melakukan penelitian pada tanggal 13 Agustus 2014, akan
tetapi surat ijin penelitian dari Wakil Dekan FKIP UKSW dikeluarkan pada tanggal 14 Agustus 2014. Guru BK SMK
Saraswati Salatiga
mengijinkan penulis
untuk melakukan
pengumpulan data awal terlebih dahulu pada tanggal 13 Agustus 2014 dan dilanjutkan penulis melakukan treatmen pada tanggal 14
Agustus 2014 disertakan dengan surat ijin dari Wakil Dekan FKIP UKSW.
4.2.2 Pengumpulan Data Awal
Pre-Test
Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 13 Agustus 2014 dengan populasi 21 siswa. Pada mulanya penulis melakukan
observasi dan wawancara kepada Guru BK di SMK Saraswati Salatiga guna mencari sample penelitian yang masih memiliki
komunikasi antar pribadi yang rendah. Dari hasil observasi dan wawancara oleh guru BK, Guru BK merekomendasikan kelas XI
Teknik Permesinan A sebagai subjek penelitian.
31
Prosedur pengumpulan data dilakukan sesuai dengan tanggal dan jam yang telah diberikan oleh pihak sekolah kepada
penulis. Adapun prosedur-prosedur pengumpulan data yaitu: Langkah pertama, penulis memasuki ruang kelas, penulis
memperkenalkan diri kepada siswa dan identitas diri antara lain, nama, usia, alamat, dan menjelaskan bahwa saat ini penulis adalah
mahasiswa progdi Bimbingan dan Konseling FKIP UKSW Salatiga. Kemudian penulis menjelaskan maksud kedatangan penulis di SMK
Saraswati Salatiga serta meminta bantuan dan kerjasama dalam penyelesaina tugas akhir dengan meminta data komunikasi antar
pribadi melalui instrumen komunikasi antar pribadi. Selain itu penulis menjelaskan maksud dan tujuan pemberian instrumen
komunikasi antar pribadi tersebut termasuk akan diambil sample untuk penelitian melalui metode
role play.
Langkah selanjutnya penulis meminta data mengenai komunikasi antar pribadi dengan
memberikan cara - cara pengisian instrumen dan jawaban terhadap pernyataan - pernyataan pada instrumen komunikasi antar pribadi
yaitu selalu, sering, jarang, dan tidak pernah. Setelah itu penulis membagikan instrumen komunikasi antar pribadi kepada siswa.
Sebelum siswa mengerjakan, penulis memandu siswa untuk mengisi data diri siswa seperti nama dan usia dan tak lupa penulis
meningatkan siswa untuk membaca kembali petunjuk pengisian instrument komunikasi antar pribadi tersebut. Setelah itu penulis
32
memberikan waktu 1 jam pelajaran 45 menit dan penulis siaga apabila ada siswa yang belum jelas mengenai maksud dari setiap
item instrument guna mengantisipasi jika terjadi kesalahan ketik dan bahasa. Setelah selesai pengisian, penulis meningatkan kembali
untuk memeriksa apabila lupa menuliskan identitas diri dan jika ada item yang belum terjawab atau terlewati. Setelah semua siswa selesai
mengisi instrumen, penulis meminta instrumen tersebut untuk dikumpulkan dan penulis kembali memeriksa jumlah instrument, dan
setelah itu penulis mengucapkan terimakasih atas kerjasama dalam pengisian instrument dan penulis akan meminta bantuannya kembali
untuk melakukan treatmen tentang peningkatan komunikasi antar pribadi.
Tabel 4.1 Distribusi Komunikasi Antar Pribadi
Siswa Kelas XI Teknik Permesinan A SMK Saraswati Salatiga
Interval Komunikasi
Antar pribadi Kelas
Frekuensi Persentase
132-145 Sangat Tinggi
2 9,52
119-131 Tinggi
7 33,33
106-118 Sedang
1 4,76
93-105 Rendah
8 38,10
80-92 Sangat Rendah
2 9,52
33
Dari tabel 4.1 tersebut diperoleh siswa dengan kategori sangat tinggi 2 siswa 9,52, tinggi 7 siswa 33,33, sedang 1 siswa
4,76, rendah 8 siswa 38,10, dan sangat rendah 2 siswa 9,52. Maka dari itu siswa dengan kategori rendah dan sangat
rendah akan menjadi subjek penelitian ini. Berikut daftar subjek siswa dengan kategori rendah dan sangat rendah :
Tabel 4.2 Distribusi Subjek Dengan Kategori Rendah
Dari tabel 4.2 tersebut, dapat dikelompokkan secara random antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, yaitu 5 siswa
untuk kelompok kontrol dan 5 siswa untuk kelompok eksperimen. Kelompok kontrol berfungsi sebagai pembanding dari kelompok
eksperimen, sedangkan kelompok eksperimen adalah kelompok yang akan diberikan layanan dengan metode
role play Nama
Skor A R
99 R K
94 M K
96 M S
96 N A
80 F R
96 T H
87 M R
95 E A
101 F I
93
34
4.3 Pengambilan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Kategori