digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
2. Lapangan Upacara 1
30 x 18 m Baik
G. Prestasi Peserta Didik
a. Prestasi Akademik : NUAN Tabel 3.11
Prestasi Akademik NUAN
No. Tahun
Pelajaran Rata-rata NUAN
Bhs Indonesia
Matematika Bahasa
Inggris Jumlah
Rata-rata tiga mapel
1. 20102011
8.90 9.10
9.10 35,70
34.14 2.
20112012 9.30
8.90 9.10
35.70 33.24
b. Prestasi Akademik Ujian Sekolah Tabel 3.12
Prestasi NUAS
No Mata Pelajaran
Rata-rata Nilai US Tahun 20102011
20112012 1
Pendidikan Agama Islam 8,52
8,16 2
PPKn 7,50
7,92 3
IPA 7,95
8,23 4
IPS 7,20
7,70 5
Penjaskes 7,70
8,00 6
Ketrampilan dan Kerajinan 8,20
8,43
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
7 Bahasa Madura
7,50 7,70
8 TIK Pembukuan
6,63 7,00
c. Perolehan KejuaraanPrestasi Akademik: Lomba-lomba Tabel 3.13
Prestasi Akademik
No. Nama
Lomba Tahun 20072008
Tahun 20082009
Juara ke:
Tingkat Juara
ke: Tingkat
Kab Kota
Propinsi Nasional Kab
Kota Propinsi Nasional
1. Story Telling
5 √
6 √
2. 3.
4. 5.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
d. Perolehan Kejuaraan Non Akademik Tabel 3.14
Prestasi Non Akademik
No. Nama
Lomba Tahun 20072008
Tahun 20082009
Juara ke:
Tingkat Juara
ke: Tingkat
Kab Kota
Propinsi Nasional Kab
Kota Propinsi Nasional
1. Atletik
1 √
2. 3.
4. 5.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
90
BAB IV PAPARAN DATA PENELITIAN DAN ANALISIS
Dalam bab ini akan dipaparkan tentang: a penyajian data, b analisis data
dan uji signifikansi dan c Pembahasan hasil Penelitian.
A. Penyajian Data
Penyajian data yang dimaksudkan di sini adalah pengungkapan data yang diperoleh dari hasil penelitian lapangan dengan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi sesuai dengan masalah yang ada di dalam pembahasan tesis ini. Adapun pemaparan datanya sebagai berikut:
1. Data tentang Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Tragah Bangkalan.
Implementasi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam hal ini diartikan sebagai penerapan atau pelaksanaan pembelajaran pada mata
pelajaran pendidikan agama Islam PAI yang mengarah pada internalisasi nilai-nilai karakter dalam tingkah laku sehari-hari melalui kegiatan belajar
mengajar KBM di kelas maupun di luar kelas dengan beberapa tahap, yakni tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penilaian.
Untuk mengetahui tentang implementasi pembelajaran pendidikan agama Islam PAI terhadap prilaku keagamaan, sosial dan budaya peserta
didik di SMPN 1 Tragah Bangkalan, peneliti memfokuskan penelitiannya pada 3 tiga tahap yang dilakukan guru pendidikan agama Islam PAI
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
dalam proses kegiatan belajar mengajar KBM. Tahap-tahap tersebut antara lain:
a. Tahap Perencanaan
Pada tahap ini, peneliti memperoleh data dengan metode wawancara dan dokumentasi di lapangan. Adapun data yang diperoleh
dengan wawanacara yaitu data proses pembuatan perangkat pembelajaran baik dari silabus maupun rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP. Perangkat pembelajaran tersebut yang
sebelumnya belum dicantumkan nilai-nilai karakter secara tertulis, maka pada perencanaan ini para guru mencantumkan nilai-nilai
karakter yang ada dalam materi pembelajaran ke dalam silabus dan RPP. Hal tersebut terungkap sebagaimana wawancara peneliti kepada
Ibu Halisah, S.Ag. sebagai berikut: Perlu diketahui sebelumnya bahwa di SMPN 1 Tragah ini,
kurikulumnya masih menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP berbeda mungkin di sekolah-sekolah lain di
luar sana mungkin sudah memakai Kurikulum 2013. Oleh karena itu, terkait penyusunan perangkat pembelajaran baik silabus dan
RPP, kami masih mengacu pada kurikulum 2006 KTSP dengan format EEK eksplorasi, elaborasi dan komunikasi dengan
pencantuman nilai-nilai karakter dan budaya bangsa Indonesia secara tertulis sebagai wujud dari penjabaran dari visi dan misi
SMPN 1 Tragah. Walaupun ada perbedaan asumsi diantara guru PAI terkait pencantuman nilai-nilai karakter secara tertulis
tersebut.
1
Selanjutnya peneliti mencari informasi mengenai adanya
perbedaan pendapat tersebut. Kemudian peneliti mencari informasi
1
Halisah, wawancara, Tragah, 5 April 2016
