Pengamatan/ Observasi
c. Pengamatan/ Observasi
Hasil pengamatan yang dilakukan pada pertemuan
konseling kelompok ini umumnya peserta didik masih bingung akan peranannya dalam konseling kelompok. Hal ini terlihat dari data
Dari siklus pertama ini juga didapat data hasil observasi yang dilakukan pada saat
dari hasil pengungkapan masalah sebesar pemberian layanan konseling kelompok yaitu
62,5% peserta didik laki-laki kelas XI. IPS dari 32 peserta didik yang menjadi objek
pernah melakukan perilaku agresif bertengkar. penelitian, 20 orang terlihat melamun dan tidak
Dalam pelaksanaan siklus I ini ada beberapa memberikan perhatian. Serta hanya 12 orang
kendala yang dihadapi peneliti yaitu: peserta didik yang berani mengungkapkan
1) Masih ada peserta didik yang belum permasalahannya
berani mengungkapkan permasalahannya konseling kelompok berlangsung. Hal ini
layanan konseling mungkin disebabkan karena yang berperan
sebagai konselor sendiri adalah kepala sekolah
2) Masih banyak peserta didik dalam satu mereka, sehingga kemungkinan mereka malu
kelompok yang tidak memperhatikan atau
anggota kelompoknya permasalahan mereka.
takut untuk
3) Belum adanya partisipasi dari masing- kelompok sudah terlihat antusias mengikuti
Pada pertemuan kedua ini semua anggota
masing anggota kelompok dalamtahap layanan bimbingan kelompok dibuktikan dari
untuk menanggapi data hasil observasi tidak ada peserta didik
pembahasan
permasalahan yang di ungkapkan oleh yang terlihat melamun dan dari 32 peserta
anggota kelompoknya. didik
yang berani
mengungkapkan
d. Refleksi
permasalahannya berjumlah 22 orang, 3 orang Berdasarkan data hasil observasi selama tidak mengikuti layanan konseling kelompok
dilakukannya konseling kelompok ada proses pada pertemuan kedua ini dikarenakan mereka
yang perlu dikembangkan pada penelitian tidak hadir sekolah pada saat layanan diberikan
ISSN : 2459-9743 | 99
Sejuta | Upaya Menurunkan Perilaku Agresif Bertengkar
tindakan kelas ini. Refleksi yang dilakukan pernah melakukan tindakan agresif bertengkar. peneliti adalah :
Pada siklus ke II baik pertemuan I maupun II
1) Memberikan penjelasan
peserta didik dikondisikan untuk lebih proaktif manfaat dari layanan konseling kelompok
mengenai
dalam kegiatan layanan konseling kelompok ini dan menyebutkan azas keterbukaan
baik pada saat mengungkapkan permasalahan dan kerahasiaan sangat diperlukan dalam
mengenai perilaku agresif maupun pada saat layanan konseling kelompok, sehingga
memberikan saran/ pemecahan terhadap peserta didik tidak perlu ragu dan takut
permasalahan yang diungkapkan.
untuk mengungkapkan
permasalahan
c. Pengamatan/ Observasi
yang mereka hadapi. Secara lengkap data hasil observasi
2) Memberikan lembar
perilaku peserta didik pada saat pemberian masing-masing anggota kelompok untuk
catatan kepada
layanan konseling kelompok pada siklus II mencatat
dapat dilihat pada tabel 3 dibawah ini: diungkapkan oleh anggota kelompoknya, sehingga secara tidak langsung mereka
akan memperhatikan pada saat teman
Hasil Observasi Siklus II Pertemuan I
mereka berbicara.
3) Peneliti meminta secara langsung dengan menyebutkan nama peserta didik untuk memberikan
tanggapan
terhadap
pemecahan permasalahan yang dihadapi anggota kelompoknya. Sehingga peserta didik yang disebutkan namanya akan
Dari pertemuan pertama dan kedua memberikan
terungkap bahwa peserta didik memberikan permasalahan yang dihadapai temannya.
komentar
mengenai
kesan yang baik dengan diberikannya layanan
3. Siklus Kedua
konseling kelompok ini, mereka menjadi lebih Siklus
memahami yang dimaksud dengan perilaku pertemuan. Pendekatan yang dilakukan ini
agresif sehingga bisa menghindari perilaku merupakan perbaikan tindakan dari siklus I.
agresif terutama bertengkar untuk tidak Pada siklus II ini terdapat perubahan tindakan
dilakukan lagi. Untuk mengetahui lebih jelas dimana peserta didik di tuntut untuk lebih
data hasil observasi perilaku agresif bertengkar proaktif dalam kegiatan layanan konseling
peserta didik pada siklus II ini, dapat dilihat kelompok baik pada saat mengungkapkan
pada tabel 4 berikut ini:
permasalahan mengenai
perilaku
agresif
maupun pada saat memberikan saran/
Tabel 4.
pemecahan terhadap permasalahan
yang
Hasil Observasi Siklus II Pertemuan II
diungkapkan.