206
Arikunto dan Jabar 2009: 9-10 mengemukakan bahwa dalam penelitian evaluasi seorang peneliti harus
berpandangan bahwa program yang akan dievaluasi merupakan kumpulan dari beberapa komponen atau
unsur-unsur bekerja bersama untuk mencapai tujuan. Komponen-komponen
tersebut saling
terkait membangun sebuah program dan menjadi faktor
penentu keberhasilan program.
2.4.1. Tujuan Evaluasi Program
Arikunto dan Jabar 2009: 18 menyatakan bahwa evaluasi program bertujuan untuk mengetahui
pencapaian tujuan program dengan cara mengetahui pelaksanaan kegiatan program. Evaluator mencari tahu
bagian mana dari komponen dan subkomponen yang belum terlaksana dengan baik dan mencari tahu
penyebabnya. Adapun Raco 2013: 65 mengemukakan bahwa tujuan dari evaluasi program adalah untuk
memperbaiki dan meningkatkan program tertentu atau untuk membantu dalam membuat keputusan yang
baik. Sedangkan Mulyatiningsih 2011: 114-115 mengemukakan setidaknya terdapat dua tujuan dari
evaluasi program, yaitu: a menunjukkan sumbangan
program terhadap pencapaian tujuan organisasi atau hasil evaluasi dapat digunakan untuk mengembangkan
program yang sama ditempat lain; b mengambil keputusan tentang keberlanjutan sebuah program,
207
apakah program perlu diteruskan, diperbaiki atau dihentikan.
Berdasarkan tujuan yang telah dikemukakan, terdapat beberapa perbedaan dari ketiga ahli. Arikunto
dan Jabar lebih melihat evaluasi dari segi pelaksanaan program. Lain halnya dengan Raco yang memandang
evaluasi pada segi hasil yang dapat digunakan untuk perbaikan atau pengambilan keputusan. Sedangkan
Mulyatiningsih lebih
lengkap dengan
mengkombinasikan antara segi proses pelaksanaan dan kegunaan hasilnya. Oleh karena itu dapat disimpulkan
bahwa tujuan dari evaluasi program adalah untuk mengetahui pelaksanaan dengan memeriksa komponen-
komponennya sehingga dapat diketahui bagian dari program yang tidak berjalan semestinya dan faktor
penyebabnya agar dapat dilakukan perbaikan, serta hasil evaluasi yang diperoleh dapat digunakan untuk
mengambil keputusan keberlanjutan program. Jika difokuskan pada evaluasi program pelatihan,
Spaulding dalam Sukardi 2014: 52 mengemukakan bahwa
tujuan dari
evaluasi antara
lain: a
memfokuskan pada
pengembangan profesi
dan penyediaan training bagi para guru; b mengamati
apakah kegiatan pengembangan profesi dan training bagi para guru berdampak pada perilaku professional
dalam proses belajar mengajar; c mengamati secara cermat jika ada inovasi proses belajar-mengajar yang
208
tampak dari hasil output danatau dampaknya outcome pada siswa.
2.5. Model Evaluasi Three Dimensional Cube
