Johan Ramadhan, 2013 Identifikasi Tingkat Kesiapan SMK Dalam Implementasi E-Learning
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menjadi SMK Negeri 1 Katapang, karena kurang sesuai keberadaanya di Kecamatan Katapang Kabupaten Bandung.
Subjek penelitian adalah sumber yang dapat memberikan informasi, dipilih secara purposive dan pelaksanaanya sesuai dengan purpose atau tujuan
tertentu. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru mata pelajaran BSK TIK SMK Negeri 1 Cihampelas Kab. Bandung Barat, SMK Negeri 1 Katapang Kab.
Bandung, dan SMK Negeri 1 Cimahi.
I. Sistematika Penulisan
Bab I Pendahuluan. Pada bab ini mengemukakan mengenai latar belakang masalah, indentifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, tujuan
penelitian, manfaat penelitian, penjelasan istilah judul, lokasi penelitian, dan sistematika penulisan.
Bab II Kajian Pustaka. Bab ini berisikan tentang dasar-dasar teori umum yang digunakan dalam penelitian dan kerangka teoritis. Teori diambil dari
literatur yang berkaitan dengan pembahasan masalah, dari internet, dan buku pembahasan mengenai teori yang mendasari proses belajar siswa pada praktikum
juga fasilitas praktik. Bab III Metodologi Penelitian. Bab ini berisikan tentang metode
penelitian, variabel dan paradigma penelitian, data dan sumber data, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, uji instrumen penellitian, dan teknik analisis
data. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan. Bab ini berisi mengenai
pengujian instrumen penelitian, deskripsi data hasil penelitian, analisi data hasil peneliaan, dan pembahasan penelitian.
Bab V Kesimpulan dan Saran. Bab ini berisi hasil penelitian yang disimpulkan sehingga tujuan dari penelitian ini tercapai dan saran-saran yang
direkomendasikan oleh penulis.
28
Johan Ramadhan, 2013 Identifikasi Tingkat Kesiapan SMK Dalam Implementasi E-Learning
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan serangkaian startegi, yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitian yang diperlukan, untuk mencapai
tujuan penelitian dan menjawab masalah yang diteliti. Metode pada dasarnya merupakan alat yang digunakan untuk mencapai sesuatu. Dalam penelitian
memiliki karakteristik yang komplek, tidak sekedar alat tetapi ada tujuan tertantu dengan menggunakan alat itu. Metode merupakan cara yang dilakukan oleh
seseorang dalam mencapai tujuan, ketepatan penggunaan metode dalam penelitiian sangat menentukan objektivitas hasil penelitian. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Arikunto 2006: 10 menjelaskan bahwa
“penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan dengan menjelaskanmenggambarkan variabel masa
lalu dan sekarang sedang terjadi”. Ciri-ciri metode deskriptif adalah sebagai berikut:
1
.
Memusatkan diri pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang, danpada masalah-masalah aktual.
2. Data yang dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan dan kemudian dianalisa karena itu metode ini sering pula disebut
metode analitik. Surakhmad, 1998: 140
Hasil dari metode deskriptif yang dilakukan adalah mendeskripsikan tingkat kesiapan implementasi e-learning pada pembelajaran di SMK terutama
untuk BSK TIK. Penelitian kuantitatif menekankan objektivitas secara universal, tidak dipengaruhi oleh ruang dan waktu serta menginterpretasikan data yang ada
melalui peraturan kuantitas berupa persentase.
29
Johan Ramadhan, 2013 Identifikasi Tingkat Kesiapan SMK Dalam Implementasi E-Learning
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Penelitian Analitik
Deskriptif Kualitatif
Kuantitatif Persentase
Klasifikasi
Gambar 3.1 Metode penelitian
