1. Home
  2. Lainnya

Video Digital Storytelling Hasil Belajar Ranah Kognitif Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK

1. Video Digital Storytelling

Video Digital Storytelling merupakan suatu strategi penggunaan program aplikasi komputer untuk menceritakan suatu cerita. Seperti halnya storytelling tradisional, sebagian besar video Digital Storytelling menceritakan suatu topik dilihat dari sudut pandang tertentu yang berisi gabungan antara gambar, teks, suara narasi dan lagu dan video. Pemilihan dan penggunaan aplikasi ini dapat disesuaikan dengan karakteristik proyek cerita digital. Hasil yang akan ditampilkan dalam penelitian ini adalah berupa video Digital Storytelling dengan menggunakan aplikasi ProShow Gold.

2. Hasil Belajar Ranah Kognitif

Hasil belajar dalam penelitian ini adalah hasil yang dicapai oleh siswa setelah proses pembelajaran, yang diakhiri dengan proses evaluasi belajar yang ditunjukkan dalam bentuk angka-angka nilai. Tepatnya setelah diberi perlakuan antara siswa yang memanfaatkan media video digital storytelling dengan siswa yang memanfaatkan media presentasi hasilnya dibandingkan dan dianalisis kelompok siswa yang memiliki pengaruh lebih besar terhadap pemanfaatan media tersebut. Hasil belajar ranah kognitif ini didapatkan dari hasil tes objektif bentuk pilihan ganda multiple-choice pada Mata Pelajaran TIK materi sejarah teknologi komunikasi. Kemampuan hasil belajar pada ranah kognitif ini hanya meliputi pada aspek mengingat, aspek memahami, dan aspek menerapkan.

3. Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK

Sesuai yang telah dijelaskan dalam Standar isi Mata Pelajaran teknologi informasi dan komunikasi yang diajarkan sebagai salah satu Mata Pelajaran keterampilan yang pelaksanaannya dapat dilakukan secara terpisah atau bersama-sama dengan Mata Pelajaran keterampilan lainnya. Dalam penelitian ini materi yang diberikan adalah mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi pada kelas VII semester I.

4. Media Presentasi

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN SAINS LINGKUNGAN TEKNOLOGI MASYARAKAT (SALINGTEMAS) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA KONSEP VIRUS ( Kuasi Eksperimen di SMA An-Najah Bogor)

2 9 129

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 27 61

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMPN 1 NATAR LAMPUNG SELATAN

0 4 49

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH KETERAMPILAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK

0 10 66

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP SELF-EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Seputih Mataram TP. 2014/2015 Materi Pokok Ekosistem)

1 4 56

PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X MULTIMEDIA SMK PALEBON

2 40 178

EFEKTIVITAS PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SD

0 0 45

PENGARUH KEMAMPUAN ARITMATIKA DAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN FISIKA

0 1 18