Tujuan dan Kegunaan Penelitian

G. Metode Penelitian

1. Jenis dan Sifat Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah penelitian kepustakaan library research, dimaksudkan untuk mendapatkan informasi secara lengkap dan menentukan tindakan yang akan diambil dalam kegiatan ilmiah. Uraian yang digunakan bersifat deskriptif analitik, yaitu dengan mengumpulkan data-data yang ada, menafsirkan, dan mengadakan analisa yang interpretative. Penelitian kepustakaan adalah jenis penelitian yang berusaha menghimpun data penelitian dari khasanah literatur dan menjadikan “Dunia Teks” sebagai bahan utama analisisnya. Jadi data yang diolah dan digali berasal dari Al-Quran, buku, jurnal, surat kabar, majalah, dan beberapa tulisan yang memiliki keterkaitan dengan penelitian ini. 2. Pendekatan Penelitian Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah pendekatan filosofis dan pedagogis. Dengan filosofis ini, pemecahan masalah diselidiki secara rasional melalui penalaran yang terarah. Hal ini karena penelitian ini berbentuk penelitian literatur dengan corak analisis tekstual yang berorientasi pada upaya memformulasikan ide pemikiran melalui langkah-langkah penafsiran terhadap teks. Sedangkan maksud dari pendekatan pedagogis di sini yaitu mencoba menjelaskan lebih rinci konsep yang ada dengan menggunakan teori pendidikan, yakni menganalisa lebih dalam nilai-nilai pendidikan karakter bangsa dalam kisah Yusuf dan relevansinya terhadap pendidikan nasional. 3. Sumber Data Dalam penelitian kali ini, sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data primer adalah sumber data yang digunakan sebagai sumber rujukan utama, yakni; Al- Quran dan Terjemahnya, Al- Quran dan Terjemahnya oleh Depag RI, Buku Ibnu Katsir, kisah para Nabi:Sejarah lengkap perjalanan hidup para Nabi, sejak Adam A.s hingga Isa A.s Jakarta,Qisthi Press:2015, M. Quraish Shihab,Tafsir Al mishbah,volume 6 Jakarta,Lentera Hati :2002 Sedangkan sumber data sekunder adalah sumber informasi yang secara tidak langsung mempunyai wewenang dan tanggung jawab terhadap informasi yang ada padanya. Adapun data sekundernya berupa buku-buku yang terkait, antara lain: Muhajir, Sejarah 25 Nabi dan Rosul Jakarta, Alayidrus: 2015, serta Undang- Undang SISDIKNAS, dan Kementrian, Badan Penelitian dan Pusat Kurikulum dan buku buku yang bersangkutan lainnya. 4. Metode Pengumpulan Data Penelitian yang penulis lakukan merupakan penelitian yang bersifat study pustaka, oleh karena itu penulis menggunakan teknis dokumentasi, yaitu metode pengumpulan data dengan cara mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa Al-Quran dan Terjemahnya,catatan, artikel, buku, majalah, agenda, surat kabar, karya ilmiyah dan lain-lain. 19 19 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktek, Edisi Revisi, Jakarta: Rineka Cipta, 2006 hal. 231. Dalam penelitian ini memuat keterangan dan analisis mengenai nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa dalam kisah Nabi Yusuf A.s. Penulis semaksimal mungkin menggunakan referensi yang sesuai dengan tema, baik yang dari Al-Qaran dan Terjemahnya, catatan, artikel, kitab-kitab tafsir, buku-buku, agenda, surat kabar, ataupun karya ilmiah yang lainnya. 5. Metode Analisis Data Dalam menganalisis data, menggunakan “Contens analisis”yaitu suatu teknik penyelidikan yang berusaha untuk menguraikan secara objektif, sistematik dan kuantatif isi yang termanifestasikan dalam suatu komunikasi. 20 Juga menggunakan metode maudhu’i tahlili Metode maudhu’i, yakni penulis akan membahas ayat-ayat Al-Quran yang sesuai dengan tema atau judul yang telah ditetapkan. Metode tahlili berarti menjelaskan ayat-ayat Al-Quran dengan meneliti aspeknya dan menyingkap seluruh maksudnya, mulai dari uraian makna kosakata, makna kalimat, maksud setiap ungkapan dengan bantuan asbab an nuzul, riwayat- riwayat yang berasal dari nabi, sahabat dan tabi’in. 21 Analisis yang digunakan adalah analisis isi content analysis, 22 yaitu analisis atas nilai-nilai karakter yang sudah ditetapkan pada ayat tersebut. Data yang telah dianalisis, selanjutnya disusun menjadi kesimpulan penelitian yang dianggap 20 Hasan Sadily, Ensiklopedia Jakarta: Ikhtiyar Baru Van Hoeve,1980 hal .207 21 Rosihon Anwar, Ilmu Tafsir,Bandung : CV. Pustaka Setia, 2005 hal.25 22 Klauskrippendoff, Content Analisis:Introductions To Its Theory And Methology,terjemah Faridwajidi, Analisis Isi: PengantarTeori Dan Metodologi, Jakarta, Rajawali Press, 1993 hal. 69