e. Siswa secara berpasangan saling bertukar lembar kerangka karangan kemudian menceritakan rencana penulisannya, serta saling menanggapi.
f. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyusun karangan cerpen dari kerangka cerita ke dalam bentuk prosa cerpen.
g. Siswa meneliti kembali hasil karangan cerpen yang ditulisnya.
F. Metode Pembelajaran
1 Arahan 2 Tanya jawab
3 TAD 4 Penugasan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
Nilai Budaya dan
Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal :
a. Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa sebelum memulai pembelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 menit Bersahabat
komunikatif
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi a. Siswa bersama dengan guru mengingat-ingat
pengalaman atau pengamatan yang dapat dijadikan karangan cerpen.
b. Guru memberikan dua lembar kertas yang berisi tiga buah kolom yaitu kolom transisi,
aksi dan detail. c. Guru memberikan sebuah topik mengenai
80 menit
Kreatif
“Kehidupan Sosial”
Elaborasi
d.
Tahap Transisi
Pada kolom transisi siswa dibimbing oleh guru untuk menuliskan kata atau frase untuk
mengawali setiap aksi.
e. Tahap Aksi
Siswa dibimbing oleh guru untuk menuliskan poin-poin kejadian menarik
yang ingin disampaikan secara jelas, singkat dan padat
pada kolom aksi.
f. Tahap Detail
Pada kolom detail siswa dibimbing oleh guru untuk menguraikan rincian kejadian atau
peristiwa dengan mengembangkan setiap peristiwa pada kolom aksi.
g. Siswa berpasangan bertukar lembar kerja, menceritakan rencana penulisannya, dan saling
memberi tanggapan. h. Siswa dibimbing guru untuk menyusun
kerangka cerita ke dalam bentuk prosa cerpen. Konfirmasi
i. Siswa dibimbing oleh guru meneliti kembali karangan cerpen agar sesuai dengan struktur
dan kaidah prosa cerpen. 3.
Kegiatan Akhir: a. a. Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan. b. b. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran selanjutnya. c. c. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
5 menit Bersahabat komunikatif
