Uji Normalitas Hasil Uji Persyaratan Analisis

keterampilan menulis cerpen antara kedua kelompok tersebut. Rangkuman hasil uji-t data posstest keterampilan menulis cerpen kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah sebagai berikut. Tabel 15: Rangkuman Hasil Uji-t Skor Posttest Kelompok Kontrol Dan Kelompok Eksperimen Data t hitung df t tabel P Keterangan Posttest 6,999 61 2,000 0,000 P 0,05 ≠ Signifikan Tabel di atas menunjukkan besarnya t hitung adalah 6,999 dengan df 61 dan nilai P 0,000 0,05. Dengan demikian, hasil uji-t tersebut menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan menulis cerpen yang signifikan antara kelompok kontrol yang diberi perlakuan tanpa menggunakan model Pikie-Cakap-Tulis dengan kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dengan menggunakan model Pikir- Cakap-Tulis

c. Uji-t Data Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menulis Cerpen

Kelompok Kontrol Uji –t data pretest menulis cerpen kelompok kontrol dan posttest kelompok kontrol dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis cerpen siswa sebelum dan sesudah diberi pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran Pikir-Cakap-Tulis. Dalam penelitian ini syarat sebuah data dikatakan signifikan apabila nilai P0,05. Rangkuman hasil uji-t data pretest dan posstest keterampilan menulis cerpen kelompok kontrol adalah sebagai berikut. Tabel 16: Rangkuman Hasil Uji-T Data Pretest Dan Posstest Kelompok Kontrol Data t hitung df t tabel P Keterangan Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol 1,793 30 2,042 0,083 P0,0 5 ≠ Signifikan Dari tabel di atas dapat diketahui besarnya t hitung 1,793 dengan df sebesar 30 dan nilai P sebesar 0,083. Hal ini menunjukkan bahwa nilai P 0,05. Dengan demikian hasil uji-t tersebut menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis cerpen siswa kelompok kontrol sebelum dan sesudah diberi pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran Pikir- Cakap-Tulis. d. Uji-t Data Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Eksperimen Uji –t data pretest menulis cerpen kelompok eksperimen dan posttest kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis cerpen siswa sebelum dan sesudah diberi pembelajaran menggunakan model pembelajaran Pikir-Cakap-Tulis. Dalam penelitian ini syarat sebuah data dikatakan signifikan apabila nilai P 0,05. Rangkuman hasil uji-t data pretest dan posstest keterampilan menulis cerpen kelompok kontrol adalah sebagai berikut. Tabel 17: Rangkuman Hasil Uji-t Data Pretest dan Posttest Kemampuan Menulis Cerpen Kelompok Eksperimen Data t hitung df t tabel P Keterangan Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen 13,356 31 2,042 0,000 P 0,05 ≠ signifikan