7 pada tingkat operasional konkret. Adapun jenjang Sekolah Dasar
dikelompokkan menjadi kelas rendah kelas 1-3 dan kelas tinggi kelas 4-6. Dalam penelitian ini dipilih murid kelas VI karena dianggap murid kelas VI
Sekolah Dasar telah dapat membaca dengan lancar dan dapat menjawab pertanyaan dalam wawancara.
Berdasarkan uraian di atas, untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi minat baca pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan
Sleman Yogyakarta melalui penelitian yang berjudul “Minat Baca pada Siswa
Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta ”
layak untuk dilakukan penelitian.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan-permasalahan sebagai berikut.
1. Budaya membaca di Indonesia masih rendah.
2. Masih dominannya budaya tutur dan menonton daripada budaya baca.
3. Siswa Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta
kurang tertarik untuk berkunjung ke perpustakaan sekolah. 4.
Adanya faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta.
8
C. Pembatasan Masalah
Mengingat keterbatasan peneliti, perlu adanya pembatasan masalah yang jelas. Untuk menghindari meluasnya pembahasan, permasalahan penelitian ini,
dibatasi dan difokuskan pada “Minat baca pada siswa kelas VI Sekolah Dasar
Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta ”.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, maka dapat dirumuskan beberapa permasalahan
sebagai berikut. 1.
Bagaimana minat baca pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta?
2. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi minat baca pada siswa kelas VI
Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah hal-hal berikut. 1.
Mengetahui minat baca siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta.
2. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca siswa kelas VI
Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta.
9
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai minat baca dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca, sehingga
minat baca lebih meningkat pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Peneliti
Menambah wawasan dan pengetahuan kepada peneliti melalui penyusunan skripsi. Menambah pengetahuan mengenai beberapa hal
yang menjadi minat baca dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan
Sleman Yogyakarta. b.
Bagi Sekolah Sebagai informasi tertulis tentang minat baca dan faktor-faktor
yang mempengaruhi minat baca siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta.
c. Bagi Siswa
Penelitian ini dapat memberikan kesadaran akan pentingnya menerapkan budaya baca di sekolah, maupun di rumah. Dengan adanya
penelitian ini dapat memberikan gambaran siswa mengenai minat baca dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca, khususnya pada
10 siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman
Yogyakarta. d.
Bagi guru Penelitian ini diharapkan dapat menambah metode pembelajaran
dan membantu guru dalam rangka meningkatkan minat baca siswa.
11
2.
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori
