Populasi dan Sampel METODE PENELITIAN

53 Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Aspek Input Indikator Deskriptor No Soal Berfokus kepada pelanggan Harapan siswa dalam pembelajaran 1,2 Kepemimpinan Kompetensi guru dalam pembelajaran 3,4,5,6 Melibatkan semua orang Komitmen, tanggung jawab, dan keakftian guru dan siswa dalam pembelajaran 7,8,9 Peningkatan terus menerus Peningkatan sarana prasarana pembelajaran 10,11,12 Pendekatan fakta Menghimpun informasi 13,14,15 Hubungan saling menguntungkan Hubungan guru dan siswa 16,17,18 Jumlah 18 Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Aspek Process Indikator Deskriptor No Soal Kepemimpinan 1. Model pembelajaran 2. Metode pembelajaran 3. Lingkungan pembelajaran 4. Meningkatkan hasil pembelajaran 1, 2 3,4,5,6 7,8,9,10 11,12 Pendekatan proses 1. Perbaikan proses pembelajaran 2. Pengendalian proses pembelajaran 13,14 15,16 Hubungan saling menguntungkan 1. Meningkatkan kemampuan 2. Mengevaluasi kinerja siswa. 17,18 19,20 Jumlah 20 Tabel 6. Kisi-kisi Instrumen Aspek Product Indikator Deskriptor No Soal Berfokus kepada pelanggan 1. Pembelajaran sesuai dengan harapan siswa 2. Pembelajaran sesuai dengan DUDI 1,2 3,4 Melibatkan semua orang Pembelajaran yang bermutu 4,5,6 Pendekatan sistem Hasil yang pembelajaran berstandar. 7,8,9 Hubungan saling menguntungkan Lingkungan pembelajaran kondusif 10,11,12 Jumlah 12 54

F. Uji Instrumen Penelitian

Uji coba validasi dan reliabilitas dilakukan sebelum peneliti melakukan penelitian dari aspek context, input, proses, dan product. Neuendorf Eriyanto, 2011: 299 menyatakan bahwa jumlah unit studi yang dipakai untuk melakukan uji reliabilitas sekurangnya adalah 10 dari total populasi unit studi. Jumlah populasi pada penelitian ini sebanyak 590 maka 10 dari jumlah populasi sebanyak 59. Penulis pada tanggal 15 Juni 2013 membagi angket kepada siswa kelas XI TKJ dan XI AV 1 dengan total sebanyak 63 siswa. Siswa kelas XI ini merupakan siswa pada saat pengumpulan data penelitian di bulan Juli 2013 menjadi siswa kelas XII. Uji validitas dan reliabilitas ditunjukan untuk mengetahui seberapa valid item instrument penelitian ini untuk mencerminkan aspek context, input, proses, dan product. 1. Validitas Validitas instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan construct validity validitas konstruk dan validitas isi. Validitas isi diperoleh dengan cara uji validitas oleh para ahli expert judgment. Cara ini untuk menganalisa dan mengevaluasi secara sistematis apakah butir-butir instrumen telah memenuhi apa yang hendak diukur. Instrumen disusun sesuai dengan rancangan kisi-kisi instrumen yang ditetapkan dan berdasarkan isi teori yang dipakai pada BAB II. Instrumen yang telah disusun dikonsultasikan dengan dosen pembimbing dan dengan para ahli di bidangnya expert judgement. Instrumen ini di