dan masa kerja perawat yang relaif baru 1 – 6 tahun juga berdampak terhadap pengalaman kerjanya, sehingga pengalaman kerja di ruang rawat inap diasumsikan
kurang, sehingga berimplikasi terhadap hasil kerja perawat. Menurut Hasibuan 2003, umur dapat mempengaruhi kondisi fisik, mental
kemampuan kerja dan tanggung jawab. Penelitian Daryo 2003 yang mana tidak ada hubungan umur dengan kinerja perawat pelaksana. sesuai dengan pendapat Gibson
dalam Ilyas, 2001 bahwa umur mempunyai efek tidak langsung dengan kinerja. Selain itu faktor pendidikan juga sangat berperan terhadap kinerja perawat, namun
perawat pelaksana secara umum berpendidikan diploma, sehingga secara strata pendidikan sama, namun yang membedakan pengalaman kerja dan pelatihan yang
pernah diikuti. Menurut Siagian 2000, yang menyatakan bahwa pendidikan merupakan pengalaman yang berfungsi mengembangkan kemampuan dan kualitas
kepribadaian seseorang, dimana semakin tingginya tingkat pendidikan dan pelatihan yang sering di ikuti maka semakin besar keinginan untuk memanfaatkan pegetahuan
dan keterampilan.
5.2. Pengaruh Pelatihan dan Supervis Terhadap Kinerja Perawat Pelaksana di
Ruang Rawat Inap RSUD Dr. H. Yuliddin Away Kabupaten Aceh Selatan
Berdasarkan hasil uji statistik regresi berganda, diketahui variabel independen pelatihan dan supervisi secara bersama berpengaruh terhadap kinerja
perawat pelaksana di ruang rawat inap RSUD Dr. H. Yuliddin Away Kabupaten Aceh
Universitas Sumatera Utara
Selatan, dengan koefisien determinan R Square sebesar 0,248 yang artinya bahwa variabel kinerja perawat pelaksana dapat dipengaruhi oleh variabel pelatihan dan
supervisi sebesar 24,8 sedangkan 75,2 dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam model. Variabel yang paling memengaruhi adalah variabel pelatihan
β = -0.416 sebagai pembahasan dapat dilihat sebagai berikut:
5.3. Pengaruh Pelatihan Terhadap Kinerja Perawat Pelaksana di Ruang Rawat
Inap RSUD Dr. H. Yuliddin Away Kabupaten Aceh Selatan
Berdasarkan hasil uji regresi linear berganda diketahui bahwa variabel pelatihan berpengaruh terhadap kinerja perawat pelaksana di ruang rawat inap RSUD
Dr. H. Yuliddin Away, Tapaktuan Kabupaten Aceh Selatan P0,05 dengan nilai koefisien -0,416, artinya semakin sering dilakukan pelatihan terhadap perawat maka
akan meningkatkan kinerja perawat pelaksana di ruang rawat inap RSUD Dr. H. Yuliddin Away Kabupaten Aceh Selatan.
Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Hasib 2003 yang menemukan ada hubungan antara pelatihan dengan kinerja perawat
pelaksana di RSUD Pandan Arang Boyolali. Gillies 1996 menyatakan pelatihan merupakan proses pembentuk karyawan untuk memperoleh efektivitas dalam
pekerjaan dan merupakan salah satu kegiatan pengembangan staf yang bertujuan untuk meningkatkan mutu sumber daya manusia.
Universitas Sumatera Utara
Perawat dengan kemampuan yang baik akan dapat melaksanakan tugas- tugasnya dengan maksimal, karena kemampuan tersebut merupakan kapasitas yang
dimiliki yang memungkinkan orang tersebut untuk melakukan pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. Kemampuan tersebut mencakup pemahaman tentang
tugas yang menjadi tanggung jawabnya, menguasai bidang tugasnya dengan baik, mampu mengambil keputusan dalam keadaan darurat, kemampuan dalam menjalin
hubungan yang harmonis dengan pasien, sesama perawat maupun atasannya dan juga kemampuan dalam menganalisis masalah serta pemecahan masalah sesuai dengan
program pelatihan yang telah di dapatkan. Rahmanto, 2007 menyebutkan prestasi kinerja sebagai tingkat pelaksanaan
tugas yang bisa di capai oleh seseorang, unit, atau devisi, dengan menggunakan kemampuan yang ada dan batasan-batasan yang telah di tetapkan untuk mencapai
tujuan perusahaaan.
5.4. Pengaruh Supervisi Terhadap Kinerja Perawat Pelaksana di Ruang Rawat
