Indikator CONCLUSION AND SUGGESTION

Appendix 7 TRANSCRIPTION OF CLASS OBSERVATION Place of Observation : SMPN 1 Purwasari Date of Observation : Monday, January 25 th 2016 Time of Observation : 08.40 – 10.00 Cycle : I 1 st Meeting Struktur Kelas Pada saat guru memasuki kelas, situasinya terkendali, tidak berisik dan ribut, ini di karenakan adanya guru baru yang mengajar murid kelas 7F. O leh karena itu, di samping guru memperkenalkan dirinya dengan sangat baik sehingga pertemuan pertama ini situasi kelas bisa terkontrol dan manajemen kelas pun dapat dikuasai oleh guru dengan baik. Serta, guru memberikan overview untuk materi yang akan dipelajari hari ini. Metode Materi yang di ajarkan adalah Recount Text, guru menggunakan metode diskusi agar proses belajar tidak monoton dan memberikan beberapa handout kepada setiap kelompok kecil untuk berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang sudah diberikan. Interaksi antara Guru Murid Dengan berlangsungnya diskusi kelas maka disini guru melibatkan siswa untuk berperan aktif dalam bertanya dan menjawab. Disamping itu, guru pun menganalisis karakter siswa yang berbeda-beda untuk menentukan langkah selanjutnya jika mereka berbuat gaduh atau mengganggu siswa yang lain. Selanjutnya, guru harus bekerja keras untuk memperbaiki sikap dan mindset siswa terhadap Bahasa Inggris, tentunya agar mereka mulai berpikir bahwa pelajaran tersebut bisa dikuasai dan dipelajari. Penguasaan Materi Cukup baik TRANSCRIPTION OF CLASS OBSERVATION Place of Observation : SMPN 1 Purwasari Date of Observation : Saturday, January 30 th 2016 Time of Observation : 11.00 – 12.20 Cycle : I 2 nd Meeting Struktur Kelas Guru memberitahukan tujuan pembelajaran serta sedikit penjelasan tentang materi yang akan dipelajari, yaitu regular and irregular verb dan juga mengulang kembali materi yang minggu lalu dipelajari agar mengingatkan siswa terhadap materi tersebut. Kondisi kelas sedikit gaduh dikarenakan ada beberapa siswa yang mencoba mengganggu siswa lainnya dan itu sangat mengganggu proses belajar- mengajar dikelas. Metode Pada pertemuan kali ini, guru menggunakan metode ceramah dan di akhiri oleh bermain word clap game. Metode ceramah sebenarnya sedikit kurang efektif karena memungkinkan siswa yang lain untuk berbicara di kelas. Setelah guru menyampaikan materi dan handout soal-soal, guru memberikan sebuah game yang baru untuk siswa yaitu word clap game. Interaksi antara Guru Murid Ketika guru menyampaikan materi, ada beberapa siswa yang sengaja mengganggu teman sebelahnya. Guru pun langsung tegas bertindak dan memberikan peringatan akan adanya hukuman ketika siswa mengganggu teman yang sedang belajar. Efek ini cukup baik, karena setelah itu siswa akan sungkan untuk mengganggu temannya. Tentunya dsini guru memberikan kebebasan untuk bertanya kepada siswa, karena game ini adalah yang baru untuk siswa dan partisipasi siswa cukup tinggi ketika bermain word clap game. Penguasaan Materi Guru menyampaikan materi dengan baik, jelas, dan detail