dilatihkan melalui belajar matematika. Sehingga kemampuan penalaran matematis memiliki hubungan yang sangat erat dengan hasil belajar matematika siswa.
Dari uraian di atas mengenai kemampuan numerik dan kemampuan penalaran matematis dengan hasil belajar matematika siswa, peneliti tertarik
untuk mengadakan penelitian dengan judul
“Hubungan Kemampuan Numerik dan Kemampuan Penalaran Matematis dengan Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas XI SMA Negeri Balung Tahun Ajaran 20152016 ”
1.2 Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang di atas, maka dapat dikemukakan rumusan masalah yaitu :
Adakah hubungan antara kemampuan numerik dan kemampuan penalaran matematis dengan hasil belajar matematika siswa
kelas XI SMA Negeri Balung tahun ajaran 20152016 ?
1.3 Batasan Masalah
Dalam penelitian ini, penulis membatasi ruang lingkup permasalahan sebagai berikut :
1. Banyaknya variabel yang diteliti hanya 3 yaitu kemampuan numerik, kemampuan penalaran matematis dan hasil belajar matematika siswa.
2. Data yang digunakan untuk masing-masing variabel adalah : a. Untuk kemampuan numerik diperoleh dari hasil tes kemampuan
numerik. b. Untuk kemampuan penalaran matematis diperoleh melalui tes
kemampuan penalaran matematis c. Untuk hasil belajar matematika siswa diperoleh melalui hasil nilai Ujian
Tengah Semester UTS matematika siswa kelas XI pada semester genap tahun ajaran 20152016
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah : Mengetahui hubungan antara kemampuan numerik dan kemampuan penalaran
matematis dengan hasil belajar matematika siswa XI SMA Negeri Balung tahun
ajaran 20152016 .
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dapat diambil dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagi peneliti sebagai calon pendidik, merupakan dasar untuk mengetahui karakteristik peserta didik sehingga dapat mengantisipasi masalah-masalah
kependidikan matematika yang akan dihadapi di masa mendatang. 2. Dengan adanya hubungan yang signifikan antara kemampuan numerik dan
kemampuan penalaran matematis dengan hasil belajar matematika siswa, dapat dijadikan bahan acuan bagi para pembaca khususnya bagi guru
matematika dalam meningkatkan kemampuan numerik dan kemampuan penalaran matematis peserta didik sehingga hasil belajar matematika siswa
menjadi lebih baik. 3. Sebagai referensi bagi peneliti selanjutnya yang akan melakukan
penelitian di masa mendatang.
5
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
