Kegiatan Pendahuluan 10 menit. Kegiatan Inti 65 menit Kegiatan Pendahuluan 10 menit. Kegiatan Inti 65 menit

Adjective describes a noun 69, some, good, big, red, well, interesting My dog is big. I like big dogs. Figure 2.1 Vocabulary Card Front side Back side 1. Noun 2. Adjective

IV. METODE PEMBELAJARAN

 Three phase technique Introduction, Implementation Process, Evaluation Assessment

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit.

- Greeting memberi salam dan berdoa. - Mengabsen siswa. - Memberi motivasi kepada siswa.

b. Kegiatan Inti 65 menit

- Tanya jawab tentang materi terkait. - Guru membagikan hand out kepada siswa yaitu teks berbentuk procedure berjudul how to make oriental fried rice. - Guru membacakan sebuah teks dan meminta siswa mendengarkan dengan seksama. - Guru meminta beberapa siswa membaca teks berbentuk procedure secara bergantian. - Guru meminta siswa mengerjakan tugas yang ada pada handout. - Guru meminta siswa menukar handout mereka dengan teman disampingnya. Fried rice Frozen Nasi goreng Yang dibekukan - Guru meminta siswa maju untuk menuliskan jawaban mereka di papan tulis dan meminta mereka member skor. - Guru menjelaskan secara singkat tentang part of speech: noun, dan adjective dalam kalimat dan teks. - Guru memberikan contoh cara membuat Vocabulary Card dengan menggunakan warna-warna berbeda pada setiap kelas kata noun: warna hitam, dan adjective: warna merah dan cara belajar melalui vocabulary card. - Guru bersama siswa mencari kosakata terkait noun and adjective dan menulisnya di papan tulis. - Kosakata terpilih kemudian digunakan dalam vocabulary card. - Siswa secara individu diminta membuat vocabulary card. - Guru meminta murid secara berpasangan bermain games “what am I?” menggunakan vocabulary card.

c. Kegiatan Penutup 5 menit

- Menyimpulkan materi pelajaran - Menanyakan kesulitan siswa selama KBM - Menugasi siswa untuk mengulang kembali apa yang telah dipelajari dan meminta siswa untuk membawa kembali vocabulary card di pertemuan selanjutnya.

VI. ALATBAHANSUMBER PEMBELAJARAN

 Buku Teks Artono Wardiman dkk. English in Focus, Dep. Pend. Nasional Eureka, 2008, Jakarta.  Hand-out  LCD VII. PENILAIAN a. Teknik: Merespon pertanyaan secara tertulis b. Bentuk: Pertanyaan tertulis c. Instrumen: Terlampir

VIII. PEDOMAN PENILAIAN

a. Untuk setiap jawaban benar penulisannya diberi score= 10 b. Nilai maksimal = 100 Ciputat, 28 Maret 2011 English Teacher Dinnia Imalia NUPTK: 8434766666300002 Researcher Neaty Muttahidah NIM: 106014000413 Lampiran: Lembar kegiatan KBM Kegiatan Belajar Mengajar Membaca dan Menulis Name:________________  Read the text bellow carefully and give the underline for noun and red color for adjective How to Make Oriental Fried Rice Preparations: 1. Cut up meatballs and chicken fillet into small pieces. 2. Grind together garlic, pepper and salt. 3. Break in and stir in one or two eggs. 4. To make oriental fried rice, you will need a plate of rice, meatballs, eggs, leeks, chicken fillet, frozen green peas soaked in hot water, garlic, pepper and salt, and spoonful of oyster sauce. 5. Chop up the leeks into very small pieces. How to make it: e. Then, pour the eggs and green peas f. After that, pour the garlic, pepper and salt, adds a spoonful of oyster sauce. Put the leeks into the mixture and a plate of rice. g. First of all, fry the chicken fillet and meatballs. Stir the mixture well. h. Finally, serve oriental fried rice on a plate with hot sauce, if you like. Taken From: Farm1.static.flikr.com In Focus book.p.152 Do your best You can if you think you can LESSON PLAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Cycle 1 of CAR Second Meeting Satuan Pendidikan : MTs. Nurul Falah Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas Semester : I II Tema : How to Make Oriental Fried Rice Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Skill : Membaca dan Menulis Standar Kompetensi : 11. MembacaMemahami makna teks tulis fungsional dan esai pendeksangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. 12. Menulis Mengungkapkan makna teks tulis fungsional dan esai pendeksangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 11.1 Merespon makna yang terdapat Dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. 12.1 Mengungkapkan makna yang terdapat Dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

I. INDIKATOR

Siswa mampu memahami dan merespon ungkapan-ungkapan:  Mengidentifikasi ciri-ciri teks procedure  Mengidentifikasi kata kerja dalam teks procedure  Mengidentifikasi kata keterangan dalam teks procedure

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran siswa mampu:  Mengidentifikasi ciri-ciri teks procedure  Mengidentifikasi kata kerja dalam teks procedure  Mengidentifikasi kata keterangan dalam teks procedure

III. MATERI PEMBELAJARAN

 How to Make Oriental Fried Rice How to Make Oriental Fried Rice Preparations: 1. Cut up meatballs and chicken fillet into small pieces. 2. Grind together garlic, pepper and salt. 3. Break in and stir in one or two eggs. 4. To make oriental fried rice, you will need a plate of rice, meatballs, eggs, leeks, chicken fillet, frozen green peas soaked in hot water, garlic, pepper and salt, and spoonful of oyster sauce. 5. Chop up the leeks into very small pieces. How to make it: a. Then , pour the eggs and green peas b. After that , pour the garlic, pepper and salt, adds a spoonful of oyster sauce. Put the leeks into the mixture and a plate of rice. c. First of all , fry the chicken fillet and meatballs. Stir the mixture well . d. Finally , serve oriental fried rice on a plate with hot sauce, if you like . Taken From: Farm1.static.flikr.com In Focus book.p.152 Note : Blue color stand for verb, and green color stand for adverb.  Kosakata terkait part of speech: Verb Make, made Membuat Cut Memotong Grind Ulegulek Break Memecahkan Stir Aduk, mengaduk Will, would Akan Need Butuh Soak Merendam Chop up Cincang Pour Menuang Add Tambah Put Meletakkan Fry Goreng Serve Hidangkan Like Suka Adverb Together Bersama How Bagaimana Then Lalu, kemudian After that Setelah itu First of all Pertama-tama Well Dengan baik Finally Terakhir, akhirnya Figure 2.1 Vocabulary Card Front side Back side 1. Verb 2. Adverb Figure 2.2 Vocabulary Card Teacher’s vocabulary card

IV. METODE PEMBELAJARAN

 Three phase technique Introduction, Implementation Process, Evaluation Assessment

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan 10 menit.

- Greeting memberi salam dan berdoa. - Mengabsen siswa. - Memberi motivasi kepada siswa.

b. Kegiatan Inti 65 menit

- Guru meminta seorang siswa membaca dan siswa menyimak materi tentang How to Make Oriental Fried Rice. - Guru menanyakan kembali tentang noun dan adjective, dan memberi nilai pada siswa yang dapat menjawab dengan benar. - Guru menjelaskan secara singkat tentang part of speech lainnya: verb dan adverb. Break Memecahkan How Bagaimana v. Break, broke, broken Memecahkan adv. How Bagaimana - Guru meminta siswa menyebutkan kata kerja dan kata keterangan didalam teks, dan meminta siswa membuat vocabulary card menggunakan warna-warna berbeda pada setiap kelas kata verb: warna biru, adverb: warna hijau. - Guru bersama siswa mencari arti kosakata terpilih terkait kata kerja dan kata keterangan dengan menggunakan kamus. - Siswa secara individu diminta membuat vocabulary card. - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. - Guru memberikan 1 set Vocabulary Card yang diletakkan ditengah, kartu diletakkan terbalik kemudian guru menunjuk salah satu murid untuk mengambil satu kartu yang telah disediakan dan kemudian memberikan definisi kata yang dimaksud secara lisan tanpa bahasa tubuh, kemudian siswa yang lain menebak kata yang dimaksud dan jika benar maka kartu tersebut milik siswa yang dapat menebak dengan benar Pemenang dalam permainan ini adalah kelompok yang memiliki kartu terbanyak.

c. Kegiatan Penutup 5 menit