3. Hasil Tambahan Pada penelitian ini peneliti mendapatkan data tambahan yang
berupa tanggapan siswa dan guru mata pelajaran mengenai kelebihan dan kekurangan pembelajaran teori van Hiele.
Siswa berpendapat bahwa kelebihan pembelajaran dengan menggunakan teori belajar van Hiele guru lebih detail dalam menjelaskan
materi pembelajaran, pembelajarannya tidak terlalu cepat sehingga materi menjadi mudah dimengerti siswa. Siswa juga berpendapat kekurangan
pembelajaran menggunakan teori van Hiele ialah siswa tidak dapat melanjutkan materi jika belum mengerti materi sebelumnya.
Guru berpendapat kelebihan pembelajaran dengan teori belajar van Hiele ialah pembelajaran dilakukan sesuai fase pembelajaran dan
tahap berpikir siswa dalam teori belajar van Hiele. Selain itu guru juga berpendapat bahwa kekurangan teori belajar van Hiele terletak pada jika,
kemampuan berpikir siswa lebih rendah dari tahap berpikir yang diajarkan maka siswa akan mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran.
B. Saran
Saran yang dapat diberikan peneliti agar penelitian mendatang lebih baik adalah sebagai berikut:
1. Dalam penelitian ini, peneliti hanya melakukan penelitian mengenai efektifitas teori belajar van Hiele terhadap hasil belajar dan keaktifan.
Diharapkan pada penelitian selanjutnya dapat diteliti aspek-aspek lain seperti motivasi, minat, dan aspek lainnya.
2. Dalam penelitian ini peneliti melakukan wawancara dengan siswa dan guru mata pelajaran tetapi, wawancara yang dilakukan tidak mendalam.
Hal ini mengakibatkan peneliti tidak mendapatkan hasil yang mendalam tentang tanggapan siswa dan guru mengenai kelebihan dan kekurangan
teori belajar van Hiele. Diharapkan penelitian pada selanjutnya dapat dilakukan wawancara yang lebih mendalam dalam menggali informasi.
110
DAFTAR PUSTAKA
Abdussakir. 2011. Pembelajaran Geometri Sesuai Teori Van Hiele, dalam http:abdussakir.wordpress.com20110209pembelajaran-geometri-sesuai-
teori-van-hiele-lengkap diakses pada tanggal 9 Juli 2014. Daryanto. 2012. Konsep Pembelajaran inovatif. Yogyakarta : Gava Media.
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Guru san anak didik dalam interaksi edukatif.
Jakarta : Rineka Cipta. E. Mulyasa. 2003. Kurikulum yang Disempurnakan: Pengembangan Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Bandung : Remaja Rosdakarya. Ferry. 2010. Pembelajaran Geometri Berdasarkan Tahap Berpikir Van Hiele,
dalam http:ferrymath.blogspot.com201003pembelajaran-geometri-
berdasarkan-tahap.html. Diakses tanggal 11 Juli 2014. Gustafson, R. David. 1973. Elementary Plane Geometry. Canada : Jhon Wiley
and Sons. Inc. Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Bumi Angkasa.
Hasan, Iqbal. 2004. Analisis Data Penelitian dengan Statistika. Jakarta : Bumi Aksara.
