Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

31

BAB III METODE PENELITIAN

Bab ini memuat beberapa hal yang berkaitan dengan metodologi penelitian, yaitu jenis penelitian, tempat dan waktu penelitian, responden penelitian, teknik dan instrumen pengumpulan data, keabsahan data, dan teknik analisis data.

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Penelitian kualitatif merupakan penelitan ilmiah dengan tujuan untuk memahami suatu fenomena dalam konteks sosial secara alamiah dengan mengedepankan proses interaksi komunikasi yang mendalam antara peneliti dan fenomena yang diteliti Herdiansyah, 2010. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui makna, tantangan, hambatan, dan usaha-usaha yang dilakukan responden dan peneliti mendeskripsikannya dalam latar yang alamiah. Latar alamiah yang peneliti maksudkan adalah situasi yang diteliti benar-benar natural dan apa adanya.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Peneliti melakukan penelitian ini pada salah satu Program Studi Universitas Swasta di Yogyakarta. Penelitian dilakukan pada bulan September 2016 sampai bulan Maret 2017. C. Responden Penelitian Responden penelitian ini adalah dua orang biarawati yang menjadi mahasiswa salah satu Program Studi Universitas Swasta di Yogyakarta. Alasan peneliti memilih kedua biarawati sebagai responden adalah responden sudah berusia di atas tiga puluh tahun, responden sudah lebih dari enam tahun hidup membiara, dan responden merupakan mahasiswa yang masih aktif. Alasan peneliti tersebut merupakan kriteria dalam pemilihan responden penelitian. Cara yang peneliti lakukan dalam memilih responden adalah melakukan pendekatan, mengobservasi, dan mengajukan beberapa pertanyaan dalam wawancara tidak terstruktur. D. Teknik dan InstrumenPengumpulan Data Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan Focus Gruop Discussion FGD.Observasi yang peneliti lakukan berarti memperhatikan dan mengikuti dalam arti mengamati dengan teliti dan sistematis sasaran prilaku yang dituju. Dalam proses pelaksanaan pengumpulan data, ada dua proses observasi yaitu observasi partisipan dan observasi nonpartisipan, Sugiyono, 2011:204. Penelitian ini menggunakan proses observasi di mana pengamat tidak bertindak sebagai partisipan. Teknik wawancara yang peneliti gunakan adalah wawancara mendalam. Wawancara mendalam artinya peneliti mengajukan beberapa pertanyaan secara mendalam yang berhubungan dengan fokus permasalahan, sehingga data-data yang dibutuhkan dalam penelitian dapat terkumpul. Menurut Moleong Herdiansyah, 2010, wawancara merupakan percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan oleh dua pihak yaitu pewawancara dan terwawancara. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Teknik lainnya yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik FGD. FGD atau diskusi kelompok merupakan wawancara yang dilaksanakan dalam kelompok. FGD dilakukan untuk berdiskusi dan berdialog bersama, bertatap muka dengan sesama responden penelitian guna menghasilkan suatu informasi langsung dari berbagai sudut pandang. Diskusi kelompok ini pada dasarnya wawancara yang dilaksanakan dalam kelompok. FGD dapat dilakukan: pertama , jika peneliti memerlukan pemahaman dari sudut pandang yang lebih bervariasi. Kedua , untuk menyingkap suatu fakta secara detail dan lebih kaya. Peserta akan mengungkapkan sudut pandang masing-masing, sehingga kebenaran atau kekeliruan suatu fakta dapat terungkap. Ketiga , untuk keperluan verifikasi.Pokok permasalahan yang dibahas dalam FGD dapat diverifikasi langsung, sehingga peneliti bisa menentukan langkah selanjutnya.Sebaliknya FGD dihindari apabila topik yang dibahas mengandung beban emosional, aspek yang diungkap terlalu kritis, dan kurang ekonomis. Menurut Herdiansyah 2010 ada ketentuan yang perlu diperhatikan apabila ingin melakukan FGD yaitu: 1. Jumlah peserta FGD antara lima sampai sepuluh orang. 2. Peserta FGD harus bersifat homogen atau berkarakteristik hampir sama. 3. Perlu dinamika kelompok. Dinamika kelompok yang dimaksud seperti giliran berbicara dan mengemukaan pendapat, giliran menjawab dan merespon pertanyaan dari sudut pandang anggota lain. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Peneliti menggunakan instrumen untuk mengumpulkan data dengan: 1. Observasi Observasi yang peneliti gunakan adalah obsevasi nonpartisipan.Observasi nonpartisipan berarti peneliti tidak terlibat langsung dalam aktivitas, peneliti hanya sebagai pengamat. Peneliti melakukan observasi terhadap responden ketika pertama kali melakukan pendekatan dan selama penggumpulan data. Observasi dilakukan ketika responden di kampus, saat responden menghadapi kesulitan, dan saat responden di komunitas. Tabel 1. Lembar Panduan Observasi No Haritanggal Pukul Deskripsi 1 2 3 2. Wawancara Pedoman wawancara berisikan pertanyaan-pertanyaan kepada responden. Wawancara dilakukan untuk mengetahui arti belajar, tantangan tugas perutusan belajar, cara menghadapi tantangan, dan visi ke depan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 2. Pedoman Wawancara Aspek Pertanyaan Arti belajar 1. Apa cara yang suster lakukan dalam memaknai belajar? 2. Pengalaman apa yang mendukung suster belajar? 3. Bagi suster apa untungnya belajar? Tantangan tugas perutusan belajar 1. Apa kesulitan yang suster temui dalam menjalankan tugas perutusan belajar? 2. Apa tantangan yang suster temui belajar di Perguruan Tinggi? 3. Tantangan zaman seperti apa yang mendorong suster bersedia menjalankan perutusan belajar? Cara menghadapi tantangan 1. Bagaimana cara suster berjuang menghadapi kesulitan yang suster temui sehari-hari? 2. Bagaimana cara suster memandang arti kesulitan dalam menghadapi tantangan? 3. Bagaimana cara suster membagi waktu belajar dan hidup komunitas? Visi ke depan 1. Apa tujuan yang ingin suster capai dalam tugas perutusan belajar? 2. Apa pandangan suster tentang pentingnya perutusan belajar untuk masa depan? 3. Focus Group Discussion Focus Group Discussion memuat pertanyaan-pertanyaan untuk mengumpulkan informasi secara langsung dan bersama dalam kelompok. Tabel 3. Pedoman Focus Group Discussion No Pertanyaan 1 Situasi yang bagaimana suster harapkan memberi arti dalam belajar? 2 Tantangan-tantangan yang bagaimana mempengaruhi suster belajar? 3 Bagaimana cara suster dalam menghadapi tantangan? 4 Bagaimana cara suster mewujudkan harapan-harapan ke depan?

E. Keabsahan Data