12
maka media pembelajaran yang dibuat oleh peneliti digunakan sebagai sarana untuk kegiatan pembelajaran bagi siswa SMA Negeri 4 Magelang.
B. Media Pembelajaran Kartu Huruf Jepang
1. Pengertian Media Pembelajaran
Arief S. Sadiman, dkk 2006: 7 menyatakan media adalah perantara
atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, dan minat serta perhatian pembelajar
sedimikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Pada hakekatnya media adalah sarana yang dapat memperluas kemampuan manusia untuk
mendengar, melihat pada batas jarak, ruang, dan waktu. Gagne‟ dan Briggs, 1975 dalam Azhar Arsyad 2006: 4
secara implisit mengatakan bahwa media pembelajaran meliputi alat yang secara
fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran, yang terdiri dari antara lain buku, kaset, video kamera, film, slide gambar bingkai,
foto, gambar, grafik, televise, dan komputer. Apabila media tersebut membawa pesan-pesan pembelajaran yang bertujuan intruksional maka
media itu disebut media pembelajaran. Banyak batasan yang diberikan orang tentang media. Asosiasi Teknologi dan Komunikasi Pendidikan
membatasi media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan atau informasi.
13
Sedangkan Asosiasi Pendidikan Nasional National Education AssociationNEA dalam Arief S. Sadiman, dkk 2006: 7 berpendapat
bahwa : “media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun
audiovisual serta peralatannya. Media hendaknya dapat dimanipulasi, dapat dilihat, didengar, dan dibaca. Apa pun batasan yang diberikan, ada
persamaan di antara batasan tersebut yaitu media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke
penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar
terjadi” Dari pengertian-pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa
pengertian media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan-pesan pembelajaran dari pengirim
pesan ke penerima pesan dan dapat menimbulka pengertian serta minat untuk belajar, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan
efisien dalam mencapai tujuan pendidikan. Dalam penelitian ini media pembelajaran yang dikembangkan bertujuan untuk mempermudah siswa
belajar Bahasa Jepang, khususnya dalam mempelajari huruf Jepang yang terdiri dari huruf hiragana, katakana, dan kanji.
2. Jenis-Jenis Media Pembelajaran
