Ruang Lingkup Sekolah Menengah Kejuruan

11 adalah merakit sistem PLC untuk keperluan industri. Kompetensi ini terdiri atas beberapa kompetensi dasar seperti yang tercantum dalam Tabel 1 berikut: Tabel 1. Standar Kompetensi Merakit Sistem PLC Untuk Keperluan Otomasi I ndustri Kompetensi Dasar I ndikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 17.1. Mengukur tata letak komponen yang akan dirakit • Menentukan jumlah dan fungsi komponen. • Membuat layout komponen. • Tata letak komponen. • Menentukan jumlah dan fungsi komponen. • Membuat layout komponen. 17.2. Merakit sistem kendali berbasis PLC SCADA • Menjelaskan fungsi komponen elektropneumat ik. • Merakit sistem kendali elektropneumat ik untuk keperluan otomasi industri. • Merakit sistem kendali berbasis PLC SCADA • Menjelaskan fungsi komponen sistem kendali berbasis PLC SCADA. • Merakit sistem kendali berbasis PLC SCADA. 12 Kompetensi Dasar I ndikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 17.3. Mengetes sistem kendali berbasis PLC SCADA yang sudah dirakit • Menjelaskan prosedur mengetes sistem kendali berbasis PLC SCADA yang sudah dirakit. • Mengetes sistem kendali berbasis PLC SCADA yang sudah dirakit. • Mengetes sistem kendali berbasis PLC SCADA yang sudah dirakit. • Menjelaskan prosedur mengetes sistem kendali berbasis PLC SCADA yang sudah dirakit. • Mengetes sistem kendali berbasis PLC SCADA yang sudah dirakit. Sumber: Silabus Merakit Sistem PLC Untuk Keperluan I ndustri Selain silabus Teknik Otomasi I ndustri terdapat referensi lain yang dijadikan pedoman dalam melakukan penilaian praktik. Berdasarkan panduan LKS SMK Kemendikbud, 2013: 1, kerja praktik dalam merakit sistem PLC meliputi: a Desain proyek menggunakan kom ponen industri yaitu komponen pneumatik dan elektrik, b Pemasangan komponen pneumatik dan elektrik pada papan peraga sesuai dengan gambar rancangan, c Komisioning harus dapat difungsikan sesuai dengan instruksi dokumentasi, d Troubleshooting: mencari kesalahan pada rangkaian yang kesalahannya dibuat oleh juri, e Pemrograman: rangkaian pneumatik pada papan 13 peraga dengan kontrol PLC harus diselesaikan dengan menulis program dan memindah programnya ke dalam PLC. Pada penelitian ini yang akan dibahas lebih lanjut adalah kompetensi merakit sistem kendali berbasis PLC, dalam hal ini penilaian yang digunakan adalah pada praktik atau unjuk kerja.

2. Kompetensi Belajar

Kompetensi dapat diartikan sebagai pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang dikuasai oleh seseorang yang telah menjadi bagian dari dirinya, sehingga ia dapat melakukan perilaku-perilaku kongitif, afektif, dan psikomotorik dengan sebaik-baiknya Hidayat, 2013 . Siswa SMK dituntuk untuk berkompetensi dalam bidangnya guna menghadapi persaingan di dunia industri setelah lulus nanti. Kompetensi belajar itu sendiri terbagi dalam tiga ranah, yaitu ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik.

a. Ranah Kognitif

Mimin Haryati 2007: 22 menyatakan ranah kognitif adalah ranah yang berhubungan dengan kemampuan berfikir, menghafal, memahami, mengaplikasi, menganalisis, mensintesis serta mengevaluasi. Dalam pembelajaran merakit sistem PLC ranah ini diwujudkan dengan pengetahuan, pemahaman, serta analisis siswa dalam menyelesaikan soal yang berhubungan dengan merakit sistem PLC.

b. Ranah Afektif

Ranah afektif adalah ranah yang mencakup watak dan perilaku siswa seperti sikap, minat, konsep diri, nilai dan moral Mimin Haryati, 2007: 22 . Ranah ini dapat