91
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas : IV Empat
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 2 Dua
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit Dua kali pertemuan
A. Standar Kompetensi
6. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
B. Kompetensi Dasar
6.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya.
6.5 Mendeskripsikan perlunya pengehematan air.
C. Indikator
1. Menganalisis proses terjadinya daur air. 2. Menganalisis kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi proses daur
air. 3. Menggambarkan skema daur air.
4. Menganalisis perlunya penghematan air.
92 5. Menyebutkan cara menghemat air bersih.
D. Tujuan
1. Setelah mengamati skema daur air dan mendengarkan penjelasan guru
siswa dapat menganalisis proses terjadinya daur air dengan benar. 2. Setelah menyimak penjelasan dari guru siswa dapat menganalisis
kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi proses daur air dengan tepat.
3. Setelah melakukan kegiatan kelompok siswa dapat menggambarkan
skema daur air dengan benar.
4. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menganalisis perlunya
penghematan air dengan benar.
5. Setelah melakukan kegiatan kelompok siswa dapat menyebutkan cara
menghemat air bersih dengan tepat. E. Materi
Proses daur air dan perlunya menghemat air.
F. Pendekatan, Metode dan Pembelajaran
Pendekatan : Student centered approach
Metode : diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan.
Model : Kooperatif tipe STAD
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan 1. Siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan 5 menit
93
Awal masing-masing.
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang aktifitas yang berhubungan
dengan air. 4. Guru
menyampaikan materi
dan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan Inti
Fase STAD 1 1. Siswa mengamati skema daur air yang sudah
disiapkan oleh guru. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai
daur air mulai dari proses penguapan hingga proses terjadinya hujan dan mencatatnya di buku tulis.
Fase STAD 2 3. Siswa membentuk kelompok dengan masing-
masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa. 4. Siswa menerima Lembar Kerja Siswa LKS yang
telah disediakan oleh guru. 5. Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya
dalam mengerjakan LKS yang diberikan oleh guru. 6. Guru melakukan pengamatan ketika siswa
berdiskusi kelompok. 50 menit
94 7. Siswa menempelkan hasil kerja kelompok mereka
di papan tulis. 8. Setiap perwakilan siswa maju ke depan untuk
menyampaikan hasil diskusinya. 9. Guru menyampaikan konfirmasi.
10. Siswa mendengarkan konfirmasi dan penjelasan dari guru.
Kegiatan Penutup
Fase STAD 3 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan
oleh guru secara individu. 2. Siswa bersama guru mengoreksi soal evaluasi
bersama untuk mengetahui skor setiap siswa dari soal evaluasi yang diberikan
Fase STAD 4 3. Siswa dengan guru menjumlah skor keseluruhan
setiap kelompok dengan menjumlahkan skor kelompok dan skor setiap siswa.
4. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat skor tertinggi.
5. Guru menanyakan
perasaan siswa
setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.
6. Berdoa untuk mengakhiri pembelajaran hari ini. 15 menit
95
Pertemuan kedua Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Kegiatan
Awal
1. Siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang perlunya menghemat air
4. Guru menyampaikan
materi dan
tujuan pembelajaran.
5 menit
Kegiatan Inti
Fase STAD 1 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai
perlunya menghemat air dan mencatatnya di buku tulis.
Fase STAD 2 2. Siswa membentuk kelompok dengan masing-
masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa. 3. Siswa menerima Lembar Kerja Siswa LKS yang
telah disediakan oleh guru. 4. Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya
dalam mengerjakan LKS yang diberikan oleh guru. 5. Guru melakukan pengamatan ketika siswa
50 menit
96 berdiskusi kelompok.
6. Siswa menempelkan hasil kerja kelompok mereka di papan tulis.
7. Setiap perwakilan siswa maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusinya.
8. Guru menyampaikan konfirmasi. 9. Siswa mendengarkan konfirmasi dan penjelasan
dari guru.
Kegiatan Penutup
Fase STAD 3 7. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan
oleh guru secara individu. 8. Siswa bersama guru mengoreksi soal evaluasi
bersama untuk mengetahui skor setiap siswa dari soal evaluasi yang diberikan
Fase STAD 4 9. Siswa dengan guru menjumlah skor keseluruhan
setiap kelompok dengan menjumlahkan skor kelompok dan skor setiap siswa.
10. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat skor tertinggi.
11. Guru menanyakan
perasaan siswa
setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.
12. Berdoa untuk mengakhiri pembelajaran hari ini. 15 menit
97
H. Alat Bahan Media Sumber Belajar
