1. Home
  2. Teknik

Uji Normalitas Populasi Uji homogenitas Uji analisis varians populasi

62

4.1.1.1 Uji Normalitas Populasi

Hasil perhitungan uji normalitas data populasi disajikan pada Tabel 4.2. Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Populasi Kelas χ 2 hitung Dk χ 2 tabel Kriteria X.6 5,00 5 7,81 Normal X.7 4,60 5 Normal Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 21 – 22. Berdasarkan perhitungan uji normalitas data populasi pada kedua kelas diperoleh χ 2 hitung ≤ χ 2 tabel , dapat disimpulkan bahwa kedua kelas tersebut berdistribusi normal sehingga memenuhi syarat untuk dijadikan kelas populasi dalam penelitian.

4.1.1.2 Uji homogenitas

Hasil perhitungan uji homogenitas data populasi disajikan pada Tabel 4.3. Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas Data Populasi Kelas n χ 2 hitung χ 2 tabel , Kriteria X.1 30 3.24 11,07 Homogen X.2 30 X.3 31 X.4 30 X.5 31 X.6 31 X.7 30 X.8 29 Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 23 Berdasarkan perhitungan uji homogenitas data populasi, diperoleh χ 2 hitung 3,24 χ 2 tabel 11 ,07 , maka dapat disimpulkan bahwa populasi bersifat homogen sehingga teknik pengambilan sampel dapat dilakukan dengan teknik random sampling . Setelah dilakukan pengambilan kelas sampel, diperoleh kelas kontrol 63 adalah kelas X.6 yang diberi model pembelajaran Contextual Teaching Learning dan kelas eksperimen adalah kelas X.7 yang diberi model pembelajaran Contextual Teaching Learning disertai media peraga visual.

4.1.1.3 Uji analisis varians populasi

Hasil perhitungan uji analisis varians data populasi disajikan pada Tabel 4.4. Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Uji Analisis Varians Data populasi Sumber Variasi dk JK KT F F tabel Kriteria Rata-rata 1 1078446 1078446 Mempunyai Varians Yang Sama Antar Kelompok 7 5965 852.14 0.037 2.048 Dalam Kelompok 241 31790144 131909.31 Total 249 32874555 1211208 Keterangan: Data selengkapnya disajikan pada Lampiran 24 Berdasarkan perhitungan uji analisis varians data populasi diperoleh F hitung = 1,84, sedangkan F tabel = 0,037 sehingga F hitung ≤ F tabel berarti bahwa populasi mempunyai varians yang sama.

4.1.2 Hasil Analisis Tahap Awal

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN KELAS X SMA NEGERI 1 SALE REMBANG

6 75 202

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN.

2 14 28

PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN MODEL KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN.

0 1 11

Efektivitas pemanfaatan video dalam pembelajaran pokok bahasan bandul matematis pada siswa SMP dan SMA.

0 2 119

Efektivitas pemberian latihan soal untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran fisika pada pokok bahasan besaran dan satuan untuk siswa kelas X SMAN 1 Kalasan.

0 0 84

(ABSTRAK) EFEKTIVITAS MEDIA PERAGA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MODEL CTL PADA SISWA SMA NEGERI 2 WONOSOBO POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN.

0 0 2

IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X SEMESTER I MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN BERBASIS CTL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA.

0 0 17

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS KOMPUTER PADA SUB POKOK BAHASAN GERAK PARABOLA UNTUK SISWA SMA

0 0 16

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK FISIKA POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG PADA SISWA KELAS VIII SMP PANCASILA CEPER

0 1 161

Efektifitas strategi pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar fisika untuk pokok bahasan besaran dan satuan - USD Repository

0 0 114