tersebut, dalam penyusunan buku cerita anak berbahasa Jawa hendaknya menggunakan ragam ngoko agar lebih kontekstual.
2.2.3 Pendidikan Karakter
Pada subbab ini akan dibahas mengenai hakikat pendidikan karakter, nilai- nilai dalam pendidikan karakter, serta pendidikan karakter melalui cerita.
2.2.3.1 Hakikat Pendidikan Karakter
Pembentukan karakter merupakan sesuatu yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan, khususnya bagi anak-anak. Karakter berperan penting dalam
pembentukan sifat anak di masa mendatang. Perlu adanya kontribusi dari semua pihak, seperti pemerintah, masyarakat, keluarga maupun sekolah memiliki
kesadaran bersama dalam membangun pendidikan karakter. Dengan demikian, pendidikan karakter harus menyertai semua aspek kehidupan termasuk di lembaga
pendidikan. Secara harfiah, karakter artinya kualitas mental atau moral, kekuatan
moral, nama atau reputasi. Menurut Kemendiknas 2010:3-4 karakter adalah watak, tabiat, akhlak atau kepribadian sesorang yang terbentuk dari hasil
internalisasi berbagai kebajikan yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan bertindak. Kebajikan terdiri atas
sejumlah nilai, moral, dan norma, seperti jujur, berani bertindak, dapat dipercaya, dan hormat kepada orang lain. Interaksi seseorang dengan orang lain
menumbuhkan karakter masyarakat dan karakter bangsa.
2.2.3.2 Nilai-Nilai dalam Pendidikan karakter
Nilai merupakan sesuatu hal yang dianggap berharga. Keberadaan nilai digunakan sebagai tolak ukur suatu hal yang dianggap baik dan buruk. Nilai dapat
menjadi pedoman manusia untuk melakukan suatu hal. Ada 18 delapan belas nilai yang dikembangkan dalam pendidikan
karakter bangsa Kemendiknas 2010:9-10, sebagaimana dalam tabel berikut.
Tabel 2.2 Nilai-nilai dalam pendidikan karakter
No. Nilai
Indikator 1.
Religius Mampu bersikap patuh dalam melaksanakan ajaran
agama yang dianut, toleran terhadap ibadah agama lain, hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
2. Jujur
Mampu menjadikan diri sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan. 3.
Toleransi Mampu menghargai perbedaan agama, suku, etnis,
pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin
Mampu bersikap tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
5. Kerja Keras
Mampu bersungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas, serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 6.
Kreatif Mampu berpikir dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
7. Mandiri
Mampu bekerja sendiri dan tidak mudah tergantung
pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 8.
Demokratis Mampu mengembangkan cara berfikir, bersikap, dan
bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
9. Rasa Ingin Tahu
Mampu bersikap dan bertindak untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang
dipelajarinya, dilihat, dan didengar. 10.
Semangat Kebangsaan
Mampu mengembangkan cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan
bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
11. Cinta Tanah Air
Mampu mengembangkan cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian,
dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan
politik bangsa. 12.
Menghargai Prestasi
Mampu mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan
mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
13. Bersahabat
Komuniktif Mampu memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. 14.
Cinta Damai Mampu menciptakan sikap, perkataan, dan tindakan
yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya.
15. Gemar Membaca
Mampu menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi
dirinya. 16.
Peduli Lingkungan Mampu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan
upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
17. Peduli Sosial
Mampu menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan
masyarakat yang membutuhkan. 18.
Tanggung jawab Mampu melaksanakan tugas dan kewajibannya,
yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial dan budaya,
negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
Nilai-nilai di atas dapat pula di kembangkan dalam sebuah cerita anak. Sisipan nilai dapat menjadi inti cerita yang bisa diambil dan dipraktikan dalam
kehidupan anak.
2.2.3.3 Pendidikan Karakter Melalui Cerita
