4 Refleksi Dalam hal ini peneliti menganalisis proses pembelajaran pada siklus
kedua. Kemudian membuat catatan permasalahan serta mengevaluasi proses dan hasil yang terjadi pada siklus pertama dan kedua. Kemudian membuat
perencanaan tindak lanjut untuk siklus ketiga.
3.4.3. Siklus Ketiga
l Perencanaan a.
Menyusun pembelajaraan yaitu RPP, materi ajar, media pembelajaran, Lembar Kerja Siswa, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, dan lembar
penilaian dengan menggunakan model Time Token Arends pada materi organisasi dengan Kompetensi Dasar menampilkan peran serta dalam
memilih organisasi di sekolah b.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran yang berkaitan dengan materi organisasi berupa vidio tentang cara-cara pemilihan pengurus organisasi.
c. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterarnpilan guru dan
aktivitas siswa. d.
Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar penilaian. e.
Menyiapkan lembar wawancara dan catatan lapangan. 2 PelaksanaanTindakan
Guru melaksanakan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut : Kegiatan awal
a. Guru melaksanakan apersepsi, yaitu tanya jawab tentang materi yang sudah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya
b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti a.
Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, dengan anggota kelompok 6 orang. elaborasi
b. Guru membagikan kupon dan LKS kepada setiap kelompok. elaborasi
c. Guru menjelaskan penggunaan model Time Token Arends. eksplorasi
d. Guru menampilkan vidio tentang organisasi eksplorasi
e. Siswa mendengarkan sedikit penjelasan guru mengenai materi materi
organisasi. eksplorasi f.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai isi vidio eksplorasi g.
Guru menanggapi pertanyaan yang diajukan siswa. konfirmasi h.
Guru bersama siswa mendemonstrasikan salah satu cara pembentukan anggota organisasi elaborasi
i. Guru menjelaskan kembali tata cara pembentukan pengurus organisasi
dengan benar. konfirmasi j.
Siswa berdiskusi sesuai dengan model Time Token Arends dalam kelompoknya untuk menyelesaikan LKS dan tugas yang diberikan guru.
elaborasi k.
Siswa menulis hasil diskusi di LKS dan di buku catatan masing-masing. elaborasi
l. Setiap kelompok diwakili salah satu peserta didik untuk mempresentasikan
hasil diskusi kelompoknya, dilakukan secara bergantian oleh masing-masing kelompok. elaborasi
m. Siswa lain menanggapi presentasi hasil diskusi kelompok yang maju.
elaborasi n.
Guru memberikan tanggapan mengenai presentasi kelompok, dan hasil diskusi siswa konfirmasi
o. Guru memberikan reward kepada peserta terbaik konfirmasi.
Kegiatan akhir a.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran b.
Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dipahami
c. Guru memberikan evaluasi dan penilaian
d. Penyampaian materi untuk pertemuan berikutnya.
3 Observasi a.
Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran PKn menggunakan model Time Token Arends dengan media audio visual
b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn
menggunakan model Time Token Arends dengan media audio visual. c.
Mencatat kejadian yang terjadi dalam pembelajaran ke dalam catatan lapangan.
4 Refleksi Dalam hal ini peneliti menganalisis proses pembelajaran pada siklus
ketiga. Kemudian mernbuat catatan permasalahan serta mengevaluasi proses dan hasil yang terjadi pada siklus pertarna, kedua, dan ketiga. Kemudian
membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus selanjutnya apabila kualitas belajar belum meningkat.
3.5. DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
