G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. ASSESSMENT PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
menyebutkan nilai-nilai positif dari
husnudz dzon dalam fenomena kehidupan
menyebutkan nilai-nilai positif dari
tawadlu’ dalam fenomena kehidupan
menyebutkan nilai-nilai positif dari tasamuh dalam fenomena kehidupan
menyebutkan nilai-nilai positif dari
ta’awun dalam fenomena kehidupan Tes tulis
Tes tulis Tes Lisan
Tes Lisan Penugasan
Penugasan Penugasan
Penugasan
Sebutkan nilai-nilai positif dari husnudz dzon dalam fenomena kehidupan
Sebutkan nilai-nilai positif dari tawadlu’
dalam fenomena kehidupan
Sebutkan nilai-nilai positif dari tasamuh dalam fenomena kehidupan
Sebutkan nilai-nilai positif dari ta’awun
dalam fenomena kehidupan
Mengetahui Kepala Madrasah
____________________ NIP.
.......................2015 Guru Bidang Studi Akidah AKhlaq
___________________________ NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
MTs : MTs ......................
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSemester : VIII2
Alokasi Waktu : 2x40 Menit 1 Kali Pertemuan
A. STANDAR KOMPETENSI
6. Menerapkan akhlak terpuji kepada sesama.
B. KOMPETENSI DASAR
6.4 Membiasakan perilaku husnudz dzon, tawadlu’, tasamuh dan ta’awun.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menunjukkan sikap husnudz dzon kepada sesama.
Dapat menunjukkan sikap tawadlu’ kepada sesama.
Dapat menunjukkan sikap tasamuh kepada sesama.
Dapat menunjukkan sikap ta’awun kepada sesama
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku husnudz dzon, tawadlu’, tasamuh dan ta’awun.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlak terpuji
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan