4
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penelitian ini dibatasi pada keefektifan penggunaan model contoh non-contoh example non-example
dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas X MAN Tempel Sleman.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan
masalah yang telah dikemukakan di atas, maka dapat dirumuskan sebagai berikut.
1. Adakah perbedaan yang signifikan antara siswa kelas X MAN Tempel Sleman
yang mengikuti pembelajaran menulis puisi menggunakan model contoh non- contoh example non-example dengan siswa yang mengikuti pembelajaran
menulis puisi tanpa menggunakan model contoh non-contoh example non- example?
2. Apakah pembelajaran menulis puisi yang menggunakan model contoh non-
contoh example non-example lebih efektif dibandingkan pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan model contoh non-contoh example non-
example di kelas X MAN Tempel Sleman?
E. Tujuan Penelitian
Berdasar rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
5
1. Mengetahui perbedaan hasil antara siswa kelas X MAN Tempel Sleman yang
mengikuti pembelajaran menulis puisi menggunakan model contoh non-contoh example non-example dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis puisi
tanpa menggunakan model contoh non-contoh example non-example. 2.
Mengetahui keefektifan penggunaan model contoh non-contoh example non- example dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas X MAN Tempel
Sleman.
F. Manfaat Hasil Penelitian
Penelitian ini memiliki dua manfaat yaitu manfaat secara teoretis dan manfaat secara praktis.
1. Manfaat Teoretis
Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dalam mengembangkan model pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model
contoh non-contoh example non-example. 2.
Manfaat Praktis Bagi siswa model contoh non-contoh example non-example bermanfaat
dalam pengembangan ide dengan melihat dan menganalisis sebuah gambar serta peningkatan keterampilan menulis puisi, bagi guru model contoh non-contoh
example non-example digunakan dalam pembelajaran menulis puisi dalam rangka menstimulus siswa dalam berkreatif yang dapat digunakan sebagai bahan
untuk memulai menulis sebuah puisi yang belum pernah digunakan sebelumnya, dan bagi sekolah model contoh non-contoh example non-example memberikan
6
sumbangan pemikiran untuk menentukan arah yang tepat dalam pemilihan model pembelajaran dalam rangka penambahan wawasan model pembelajaran
keterampilan menulis puisi di sekolah.