Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

4

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penelitian ini dibatasi pada keefektifan penggunaan model contoh non-contoh example non-example dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas X MAN Tempel Sleman.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka dapat dirumuskan sebagai berikut. 1. Adakah perbedaan yang signifikan antara siswa kelas X MAN Tempel Sleman yang mengikuti pembelajaran menulis puisi menggunakan model contoh non- contoh example non-example dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan model contoh non-contoh example non- example? 2. Apakah pembelajaran menulis puisi yang menggunakan model contoh non- contoh example non-example lebih efektif dibandingkan pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan model contoh non-contoh example non- example di kelas X MAN Tempel Sleman?

E. Tujuan Penelitian

Berdasar rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 5 1. Mengetahui perbedaan hasil antara siswa kelas X MAN Tempel Sleman yang mengikuti pembelajaran menulis puisi menggunakan model contoh non-contoh example non-example dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan model contoh non-contoh example non-example. 2. Mengetahui keefektifan penggunaan model contoh non-contoh example non- example dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas X MAN Tempel Sleman.

F. Manfaat Hasil Penelitian

Penelitian ini memiliki dua manfaat yaitu manfaat secara teoretis dan manfaat secara praktis. 1. Manfaat Teoretis Secara teoretis, penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dalam mengembangkan model pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model contoh non-contoh example non-example. 2. Manfaat Praktis Bagi siswa model contoh non-contoh example non-example bermanfaat dalam pengembangan ide dengan melihat dan menganalisis sebuah gambar serta peningkatan keterampilan menulis puisi, bagi guru model contoh non-contoh example non-example digunakan dalam pembelajaran menulis puisi dalam rangka menstimulus siswa dalam berkreatif yang dapat digunakan sebagai bahan untuk memulai menulis sebuah puisi yang belum pernah digunakan sebelumnya, dan bagi sekolah model contoh non-contoh example non-example memberikan 6 sumbangan pemikiran untuk menentukan arah yang tepat dalam pemilihan model pembelajaran dalam rangka penambahan wawasan model pembelajaran keterampilan menulis puisi di sekolah.