Indikator Motivasi Belajar Motivasi Belajar

kelangsungan serta arah pada kegiatan belajar sehingga dapat mencapai prestasi belajar yang tinggi.

b. Indikator Motivasi Belajar

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam menentukan prestasi belajar siswa. Siswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi tentu saja mempunyai ciri-ciri atau karakteristik berbeda dengan siswa yang motivasi belajarnya masih rendah. Perbedaan ciri-ciri atau karakteristik tersebut dapat dilihat dari sikap, tingkah laku maupun perkataan siswa dalam kegiatan belajar. Sardiman 2012: 83 menyatakan bahwa dalam kegiatan belajar, motivasi belajar yang ada pada setiap orang itu memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1 Tekun menghadapi tugas dapat bekerja keras, terus- menerus dalam waktu yang lama, tidak pernah berhenti sebelum selesai. 2 Ulet menghadapi kesulitan tidak lekas putus asa 3 Menunjukkan minat untuk sukses 4 Lebih senang bekerja sendiri 5 Dapat mempertahankan pendapatnya 6 Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini 7 Senang memecahkan masalah 8 Mempunyai orientasi ke masa yang akan dating Siswa yang memiliki ciri-ciri atau karaktersistik di atas tentu memiliki motivasi belajar yang tinggi. Siswa yang memiliki motivasi belajar berarti ia telah memperoleh dorongan untuk mencaai keberhasilan dalam belajar. Herminanto Sofyan dan Hamzah B. Uno 2012: 13, indikator motivasi belajar dapat diklasifikasikan sebagai berikut: 1 Adanya hasrat dan keinginan melakukan kegiatan 2 Adanya dorongan dan kebutuhan melakukan kegiatan 3 Adanya harapan dan cita-cita 4 Penghargaan dan penghormatan atas diri 5 Adanya lingkungan yang baik 6 Adanya kegiatan yang menarik Kegiatan belajar mengajar akan berhasil dengan baik, jika siswa tekun mengerjakan soal, ulet dalam memecahkan berbagai hambatan dan masalah secara mandiri. Siswa akan mampu mempertahankan pendapatnya, apabila ia sudah merasa yakin dan pendapatnya cukup rasional. Oleh karena itu, guru maupun siswa harus bersama-sama meningkatkan motivasi dalam kegiatan belajar mengajar agar dapat memperoleh hasil yang optimal.

c. Macam-macam Motivasi Belajar

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIJAYAKUSUMA JATILAWANG

1 16 162

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES PADA STANDAR KOMPETENSI BEKERJASAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN.

0 0 134

PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 9 190

PENGARUH ASPIRASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 165

PENGARUH MINAT DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGETIK MANUAL SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN-KLATEN.

0 0 160

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MENGETIK MANUAL SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA.

0 0 144

PENGARUH KONDISI SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL.

0 1 174

PENGARUH KONDISI SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 PENGASIH.

0 0 187

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 KLATEN.

0 0 161

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA.

0 4 172