Tujuan Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi
142
mengajar, baik secara langsung maupun secara tidak langsung, sebagian, atau keseluruhan.
Sadiman dalam Ahmad dan Ahmadi, 1990 berpendapat bahwa sumber belajar adalaha segala macam sumber yang ada di luar diri peserta didik dan yang
memungkinkanmemudahkan terjadinya proses belajar disebut sebagai sumber belajar. Dengan peranan sumber-sumber belajar seperti gurudosen, buku, film,
majalah, laboratorium, peristiwa, dan sebagainya memungkinkan individu berubah dan tidak tahu menjadi tahu, dari tidak mengerti menjadi mengerti, dan
tidak terampil menjadi terampil dan menjadi individu dapat membedakan mana yang baik dan mana yang tidak baik, mana yang terpuji dan seterusnya. Dengan
perkataan lain, sesungguhnya tidak ada bahan yang jelas mengenai sumber belajar, sebab segala aspek bisa mendatangkan manfaat atau mendukung dan
menunjang individu untuk berubah ke arah yang lebih positif, dinamis belajar atau menuju perkembangan, dapat disebut sebagai sumber belajar. Bahkan
prosesaktivitas pengajaran itu sendiri juga disebut sumber belajar.