Aktivitas Pembelajaran Modul PKB 2017 IPS SMP KK C

IPS SMP KK C 79 Lembar Kerja 3.13. Hubungan antara sikap, nilai dan perilaku Jelaskan hubungan antara sikap, nilai dan perilaku No Komponen Penjelasan 1 Sikap 2 Nilai 3 Perilaku 4 Ketrkaitan antara sikap, nilai dan perilaku Lembar Kerja 3.14. Model Pembelajaran Sikap Jelaskan model Pembelajaran pembentukan sikap yang dilakukan dalam pembelajaran IPS No Model Pembelajaran Penjelasan Contoh dalam pembelajaran 80 Lembar Kerja 3.15. Pemetaan nilai karakter Petunjuk : 1. Buatlah pemetaan materi dikelas yang bapak ibu ampu, kemudian tentukan nilaikarakter yang cocok untuk di kembangkan ditanamkan 2. Masukan kedalam format berikut No KD Materi NilaiKarakter 1 2 3 4 5 Dst 3. Pilih salah satu materi kemudian buat strategi pengajarannya 4. Simulasikan di depan peserta lain IPS SMP KK C 81 E. Latihan Kasus Tugas Agar pemahaman anda semakin baik, kerjakanlah soal di bawah ini secara mandiri. Untuk mengetahui hasil dari latihan, pada bagian akhir kegiatan pembelajaran ini telah disediakan kunci jawaban. Jika anda masih melakukan kesalahan dalam menjawab soal latihan, bacalah kembali bagian yang relevan dengan soal latihan yang masih salah tersebut, jika diperlukan anda dapat berdiskusi dengan orang lain. Pilihlah salah satu huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar 1. Program pembelajaran pendidikan IPS yang layak harus mampu mengembangkan…. A. intelektual pengetahuan peserta didik B. sikap, moral dan kesadaran peserta didik C. keterampilan sosial dan bertindak peserta didik D. komponen aspek kognitif, afektif dan psikomotor 2. Perhatikan fungsi sikap berikut ini 1 Perubahan sikap dilakukan untuk memperoleh hadiah yang sebesar- besarnya untuk mendukung sikap positif dan hukuman yang sekecil- kecilnya untuk mendukung sikap negative. 2 Perubahan sikap didasarkan pada keinginan seseorang untuk melindungi atau mempertahankan dirinya. 3 perubahan sikap dalam rangka penyesuaian diri dan memberikan sumbangan untuk kebaikan lingkungan hidupnya. 4 Perubahan sikap didasarkan pada keinginan seseorang untuk menyatakan sikap yang selaras dengan nilai-nilai utama bagi dirinya. Fungsi instrumental dalam pernyataan diatas ditunjukan oleh nomor.... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 82 3. Perubahan sikap didasarkan pada keperluan seseorang untuk mendapatkan informasi dan menyusunnya dengan cara yang dapat memberi makna bagi dirinya, dalam rangka penyesuaian diri dan memberikan sumbangan untuk kebaikan lingkungan hidupnya.hal ini merupakan fungsi sikap sebagai A. alat instrumental B. pengetahuan knowledge C. pertahan diri ego defensive D. pernyataan atau nilai value expressive 4. Perhatikan pernyataan dibawah ini 1 Guru mendatangkan narasumber orang sukses dilingkungan sekitar peserta didik 2 Guru memberikan hadiah sebagai reward kepada kelompok peserta didik yang meraih prestasi penjualan 3 Guru meminta peserta didik untuk melakukan praktek jual pada acara pameran sekolah 4 Guru meminta peserta didik mencari profil orang-orang sukses di internet, dan mencatat nilai inspiratif yang bisa dikembangkan untuk rencana usahanya. Dari pernyataan diatas yang menunjukan pembelajaran sikap melalui mengamati dan meniru adalah.... A. 1 dan 4 B. 2 dan 3 C. 1 dan 3 D. 2 dan 4 5. Kecenderungan manusia mempertahankan sikap yang sesuai dengan kebutuhan diri sendiri merupakan teori perubahan sikap… A. fungsional B. pembelajar C. pembelajaran D. pertimbangan sosial IPS SMP KK C 83 6. Berikut yang merupakan perwujudan sikap penghargaan terhadap alam adalah kecuali...... A. penggunaan alam dengan mengambil hasil alam sebanyak-banyaknya B. melakukan penebangan pohon dengan cara tebang pilih C. melakukan kegiatan 3 R Reduce, Reusu, Recycle D. melakukan kegiatan Penghijauan 7. Sikap yang paling tepat untuk dikembangkan dari pembelajaran konsep KELANGKAAN SUMBER DAYA adalah .... A. bekerja keras B. bersikap jujur C. sikap hemat energi D. sikap toleransi terhadap perbedaan 8. Sikap yang paling tepat untuk dikembangkan dari pembelajaran konsep EKOSISTEM adalah ... A. bekerja keras B. bersikap jujur C. sikap hemat energi D. menjaga kebersihan lingkungan 9. Sikap yang paling tepat untuk dikembangkan dari pembelajaran MASA HINDU-BUDHA di Indonesia adalah ... A. bersikap jujur B. bekerja keras C. menjaga kebersihan lingkungan D. menghargai peninggalan budaya 84 10. Berikut ini yang bukan pembelajaran penanaman nilai dari sikap Pada jenjang SMP adalah.... A. harus disampaikan dengan argumentasi yang rasional. B. harus semakin dihayati dengan kesadaran dan pengertian yang mendalam C. Kegiatan-kegiatan yang dijalankan harus diarahkan pada pembentukan sikap pribadi dalam kebersamaan yang dilandasi dengan pemikiran matang dan mendalam. D. Pada jenjang ini ditanamkan tanggung awab sosial selain tanggung jawab pribadi dalam kegiatan kelompok yang terarah

F. Rangkuman

Menurut seorang penulis Kamus yaitu Purwodarminto dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, bahwa nilai adalah harga, hal-hal penting atau berguna bagi manusia. Nilai atau system nilai adalah keyakinan, kepercayaaan atau norma atau kepatuhan-kepatuhan yang dianut oleh seseorang atau kelompok masyarakat. Kosasih Djahiri. 1980-5. Sedangkaan menurut Fraenkel dalam Husein Achmad. 1981: 87, menyatakan bahwa nilai menggambarkan suatu penghargaan atau semangat yang diberikan seseorang atas pengalaman- pengalamannya. Selanjutnya ia mengatakan nilai itu merupakan standar tingkah laku, keindahan, efisiensi, atau penghargaan yang telah disetujui seseoraang, di mana seseorang berusaha hidup dengan nilai tersebut serta bersedia mempertahankannya. Richard Meril dalam Dwi Siswoyo dkk. 2005:23, menyatakan,bahwa nilai adalah patokan atau standar pola-pola pilihan yang dapat membimbing seseorang atau kelompok kearah “satisfaction, fulfillment, and meaning”. IPS SMP KK C 85 Apabila dilihat dari sifatnya, nilai dapat digolongkan menjadi empat, yaitu: a. Pertama, nilai yang memiliki sifat relatif stabil dan bertahan dari waktu ke waktu mengikuti kelangsungan hidup sistem sosial budaya masyarakat yang bersangkutan; b. Kedua, Nilai sebagai suatu bentuk keyakinan, memiliki komponen kognitif, afektif, dan psikomotorik. c. Ketiga, Nilai dengan dua kategori, yaitu nilai instrumental dan nilai terminal.Nilai instrumental adalah nilai yang menyangkut gaya perilaku yang dipandang sebagai nilai yang sesuai atau berharga. Sedangkan nilai terminal adalah nilai yang “the end state” di mana nilai nilai instrumental menjadi bermakna. d. Keempat, nilai-nilai yang disusun atau diorganisirdiorganisasikan ke dalam suatu sitem nilai yang menjadi keyakinan mengenai pola-pola hidup manusia yang terus berkembang sesuai dengan perkembangan budayanya. Ada tiga model belajar dalam rangka pembentukan sikap. Tiga model tersebut yang menjadi sasaran pembelajaran yaitu: a. Mengamati dan meniru Pembelajaran model ini berlangsung melalui pengamatan dan peniruan. Berdasar kenyataan, bahwa mayoritas perilaku manusia dipelajari melalui model, yaitu dengan mengamati dan meniru perilaku atau perbuatan orang lain, terutamanya orang-orang yang berpengaruh. b. Menerima penguatan Pembelajaran model ini berlangsung melalui pembiasaan peran, yaitu dengan menerima atau tidak menerima penguatan atas sesuatu respon yang ditunjukkan. Penguatan juga dapat berupa hadiah penguatan posiif dan dapat ini berlangsung melalui pembiasaan operan, yaitu dengan menerima atau tidak menerima penguatan atas sesuatu respon yang ditunjukkan. Penguatan juga dapat berupa hadiah penguatan positif dan dapat upah hukuman penguatan negative. 86 c. Menerima informasi verbal Informasi tentang berbagai hal dapat diperoleh melalui lisan ataupun tulisan.Informasi tentang segala sesuatu obyek diterima dan diperoleh seseorang akan mempengaruhi pembentukan sikapnya terhadap obyek yang bersangkutan Selain model belajar mengenai sikap, terdapat pula teori mengenai perubahan sikap. Berikut ini penjelasan mengenai teori perubahan sikap: a. Teori pembelajaran learning theory Teori pembelajaran learning theory melihat perubahan sikap sebagai suatu proses pembelajaran. Teori ini tertarik pada ciri-ciri dan hubungan antara stimulus dan respon dalam suatu proses komunikasi. Menurut Yale communication and change program, yaitu progam komunikasi dan perubahan sikap, telah memberikan sumbangan besar terhadap perkembangan theory ini. Program Yale mengidentifikasi unsur-unsur dalam proses pembujukan, yang dapat memberi pengaruh terhadap sikap seseorang. b Teori fungsional. Teori fungsional mengasumsikan bahwa manusia mempertahankan sikap yang sesuai dengaan kebutuhan dirinya sendiri.Perubahan sikap terjadi dalam rangka mendukung suatu maksud atau tujuan tertentu yang ingin dicapainya. Berdasarkan teori ini, sikap merupakan alat untuk mencapai tujuan. Oleh karena itu, untuk merubah sikap seseorang terlebih dahulu harus dipelajari dan diketahui kebutuhan khusus atau tujuan khusus yang ingin dicapai. Ada beberapa fungsi sikap dalam rangka memenuhi berbagai kebutuhan individu, antara lain: 1 Sebagai alat instrumental, dengan perubahan sikap diharapkan akan memperoleh hadiah yang sebesar-besarnya untuk mendukung sikap positif dan hukuman yang sekecil-kecilnya untuk mendukung sikap negative. 2 Sebagai pertahan diri ego defensive, perubahan sikap didasarkan pada keinginan seseorang untuk melindungi atau mempertahankan dirinya.