B. Penelitian yang Relevan
Ada beberapa hasil penelitian yang relevan dengan penelitian yang dilaksanakan. Hasil penelitian tesebut dapat digunakan untuk
mengembangkan peneltian yang akan dilaksanakan : Penelitian yang dilakukan Shiska Megawati 2010 yang berjudul
Persepsi dan Harapan Siswa Terhadap Guru Pkn di Kota Yogyakarta yang bertujuan untuk mengetahui persepsi dan harapan siswa SMK negeri
terhadap guru Pkn di kota Yogyakarta. Hasil peneltian siswa memiliki persepsi sedang berdasarkan presentase katogeri tinggi 12, sedang 80,
dan rendah 8. Siswa yang memiliki harapan tinggi terhadap kemampuan mengajar guru dengan kategori tinggi sebesar 60, sedang 38, dan
rendah 2. Penelitian yang dilakukan Catur Suprapmanto 2011 tentang
persepsi siswa terhadap kompetensi guru mengajar praktik dan hubungan dengan hasil belajar siswa jurusan teknik otomasi industri di SMKN 2
Depok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap guru mengajar praktik mata pelajaran sistem kendali pneumatik jurusan teknik
otomasi industri di SMK 2 Depok adalah baik dengan persentase sebesar 59,125 dari 84 skor ideal tertinggi atau 70,3. Hasil penelitian
menunjukkan hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap kemampuan mengajar praktik guru dengan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran sistem kendali pneumetik jurusan teknik otomasi industri di SMKN 2 Depok, ditunjukkan dengan nilai
= 0,305 yang
bernilai positif. Nilai terhitung lebih besar dari t tabel, atau 1,757 1,697 yang menyatakan signifikan.
Kedua penelitian yang relevan yang diambil peneliti untuk mengembangkan penelitian ini, mempunyai kesamaan dalam metode dan
jenis data yang digunakan yaitu metode statistik deskriptif dan jenis data kuantitatif, selain itu juga kesamaan pada teknik pengambilan data dan
teknik analisis data.
C. Kerangka Pikir
PPL merupakan muara lahirnya guru-guru yang professional yang mempunyai kualitas yang tinggi. PPL dapat didefinisikan sebuah kegiatan
dalam bentuk latihan mengajar yang dilaksanakan seseorang secara terbimbing untuk mendapatkan ketrampilan dalam memberikan pelajaran,
dan ditempuh dalam waktu tertentu sebagai salah satu syarat untuk memenuhi program. Untuk melahirkan guru-guru yang berkualitas
tergantung dengan kinerja mahasiswa praktikan PPL dalam melaksanakan tugas-tugasnya yaitu dalam hal kualitas, kuantitas, pelaksanaan tugas dan
tanggung jawab. Penilaian dari guru pembimbinglah yang menentukan baik tidaknya kinerja mahasiswa PPL maupun penilaian langsung maupun
tidak langsung. Guru pembimbing mempunyai komponen prestasi progam PPL yang digunakan sebagai indikator penilaian peserta PPL perencanaan
pembelajaran, proses pembelajaran, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan laporan PPL.
Berbagai stimulus yang dialami dan diterima oleh guru pembimbing selama berlangsungnya proses PPL akan menumbuhkan
persepsi guru pembimbing tentang kinerja mahasiswa PPL dalam pelaksanaan PPL. Persepsi yang muncul dalam diri guru pembimbing
dapat mencerminkan apakah kinerja mahasiswa PPL berhasil. Semakin baik persepsi guru tentang kinerja mahasiswa PPL berarti semakin berhasil
pula proses PPL yang dilaksanakan disekolah. Persepsi yang baik dalam diri guru pembimbing akan memunculkan hal positif yang nantiakan
memunculkan atau melahirkan guru-guru berkualitas dari paraktikan PPL. Alur kerangka pikir diatas dapat digambarkan pada skema
karangka piker berikut ini
Gambar 4. Skema Karangka Pikir
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru pembimbing PPL terhadap kinerja mahasiswa PPL. Melalui data tersebut dapat diketahui
persepsi guru pembimbing PPL terhadap kinerja mahasiswa PPL. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif
pada umumnya bertujuan untuk menggambarkan secara sistematis fakta dan karateristik objek dan subjek yang diteliti secara tepat. Penelitian deskriptif,
peneliti hanya memotret apa yang terjadi pada diri objek atau wilayah yang diteliti, kemudian memaparkannya secara luas seperti apa adanya Suharsimi
Arikunto. 2010: 3. Menurut jenis datanya penelitian ini menggunakan data kuantitatif.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Kategori