Deskripsi data responden Diskripsi Data Penelitian

TK, Sekolah Dasar SD, Sekolah Menengah Pertama SMP, dan Sekolah Menengan Atas SMA. Lokasi Kabupaten Sleman yang dipilih peneliti untuk melakukan penelitian adalah seluruh SMP yang digunakan PPL UNY khususnya jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Total ada 24 SMP di Sleman yang bekerjasama dengan UNY untuk melaksanakan PPL. SMP se Kabupaten Sleman ini terletak dibeberapa titik di Kabupaten Sleman. Lokasi sekolah-sekolah SMP di Kabupaten Sleman ini sangat strategis, tersebar merata di wilayah Sleman. Mulai dari daerah perkotaan sampai di tengah-tengah wilayah perdesaanya. Sehingga dapat dijangkau oleh seluruh masyarakat kabupaten Sleman. Beberapa SMP telah dilengkapi fasilitas yang memadai guna menunjang dalam proses belajar mengajar. Pembelajaran yang terlaksana sebagian telah sesuai standar dalam pengajaran.

B. Deskripsi data responden

1. Penyajian Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Deskripsi responden berdasarkan jenis kelamin dibagi menjadi laki-laki dan perempuan. Berikut adalah tabel deskripsi data responden berdasarkan jenis kelamin: Tabel 3. Data responden berdasarkan jenis kelamin No Jenis Kelamin Frekuensi Persentase 1 Laki-laki 21 43,75 2 Perempuan 27 56,75 Total 48 100

2. Penyajian Data Berdasarkan Status Kepegawaian

Diskripsi data berdasarkan status kepegawaian guru pembimbing PPL yang mengampu mahasiswa PPL jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial UNY di Kabupaten Sleman adalah sebagai berikut: Tabel 4. Data responden berdasarkan status kepegawaian No Jenis Kelamin Frekuensi Persentase 1 Guru Tetap 39 81,25 2 Guru Tidak Tetap 9 18,75 Total 48 100

C. Diskripsi Data Penelitian

Penelitian ini digunakan untuk mengetahui seberapa baik kinerja mahasiswa PPL UNY jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dalam PPL yang dilaksanakan di sekolah yang meliputi kualitas, kuantitas, pelaksanaan tugas, dan tanggung jawab persepsi dai guru pembimbing PPL jurusan Pendidikan Ilmu pengetahuan Sosial. Tempat penelitian ini dilakukan di SMP se Kabupaten Sleman. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket. Angket digunakan untuk memperoleh data primer mengenai persepsi guru pembimbing terhadap kinerja mahasiswa PPL. Angket dalam penelitian ini adalah angket tertutup. Dalam hal ini responden hanya memilih jawaban yang tersedia. Persentase persepsi guru pembimbing PPL terhadap kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY, dihitung dengan langkah-langkah, sebagai berikut: 1. Menghitung persentase Tahap pertama kegiatan analisis data dalam penelitian ini adalah persentase. Perhitungan untuk mengetahui berapa persentase persepsi guru pembimbing terhadap kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten. Rumus persentase sebagai berikut: PS = ∑P: ∑I X 100 Keterangan: PS = Persentase skor ∑P = Skor yang diperoleh ∑I = Skor ideal yang harus diperoleh 2. Menentukan kategori Tahap kedua setelah perhitungan persentase adalah menentukan kategori berdasarkan kategori yang dipakai dalam penelitian. Penentuan kategorisasi mengggunakan rumus statistik dari B. Syarifudin 2010: 112, sebagai berikut: Sangat tinggi = X Mi + 1,5 SDi Tinggi = Mi + 0,5 SDi X ≤ Mi + 1,5 SDi Sedang = Mi – 0,5 SDi X ≤ Mi + 0,5 SDi Rendah = Mi – 1,5 SDi X ≤ Mi – 0,5 SDi Rendah sekali = X ≤ Mi – 1,5 SDi Keterangan : X : Skor Mi : Mean SDi : Standar Deviasi 3. Penyajian data, menggunakan pie chart 4. Melakukan interpretasi dan analisis dari data yang sudah disajikan sebelumnya. 5. Membuat kesimpulan dari kegiatan interpretasi dan analisis. Kesimpulan tersebut merupakan hasil akhir dari kegiatan analisis data dalam penelitian ini. Persepsi guru pembimbing terhadap kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman, dijabarkan pada setiap indikator sebagai berikut: 1. Kualitas Indikator kualitas yang diteliti dalam penelitian ini meliputi seberapa baik seorang mahasiswa PPL mengerjakan apa yang seharusnya dikerjakan. Misalnya dalam pembuatan administrasi sekolah pembuatan RPP, pembuatan soal ulangan harian, dan perekapan hasil belajar siswa dan laporan PPL. Dalam indikator ini mahasiswa PPL dituntut untak dapat membuat administrasi sekolah dan menyusun laporan PPL dengan tepat. Berdasarkan data yang diperoleh dari angket yang diberikan pada 48 responden dan diperoleh skor pada persepsi guru pembimbing terhadap kualitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Hasil yang diperoleh rata-rata M sebesar 27,00 , Standar Deviasi SD sebesar 6,00 , Nilai tertinggi MAX sebesar 48 , dan Nilai terendah MIN sebesar 9. Pembuatan kategori persepsi guru pembimbing terhadap kualitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman ditentukan menjadi 5 katagori, yaitu katagori sangat baik, baik, kurang baik, tidak baik, dan sangat tidak baik berdasarkan rata-rata dan standar deviasi. Berikut ini adalah perhitungan kategorisasi persepsi guru pembimbing terhadap kualitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Sangat Baik : X≥M+1,5SD : X ≥ 27,00 + 1,56,00 : X ≥ 27,00 + 9 : X ≥ 36,00 Baik : M+0,5SD≤XM+1,5SD : 27,00 + 0,56,00 ≤ X 27,00+1,56,00 : 27,00 + 3 ≤ X 27,00+9 : 30,00 ≤ X 36,00 Kurang Baik : M- 0,5 SD ≤ X M + 0,5 SD : 27,00 – 0,56,00 ≤ X27,00 + 0,5 6,00 : 27,00- 3 ≤ X 27,00 +3 : 24,00 ≤ X 30,00 Tidak Baik : M- 1,5 SD ≤ X M – 0,5 SD : 27,00 – 1,5 6,00 ≤ X27,00 – 0,5 6,00 : 2 7,00 – 9 ≤ X 27,00 – 3 : 18,00 ≤ X 24,00 Sangat Tdk Baik : M - 1,5 SD X : 27,00 – 1,5 6,00 X : 27,00 – 9 X : 18 X Berikut distribusi frekuensi persepsi guru pembimbing terhadap kualitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Tabel 5. Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Kualitas Kinerja Mahasiswa PPL UNY di Kabupaten Sleman. Kategori Frekuensi Peresentase Sangat Baik 36 75 Baik 11 22,92 Kurang Baik 1 2,08 Tidak Baik Sangat Tidak Baik Jumlah 48 100 Berdasarkan Tabel 5 , dapat diketahui bahwa 48 guru pembimbing IPS atau 75 menyatakan bahwa, kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam segi kualitas sangat tinggi, 11 guru pembimbing atau 22,92 menyatakan baik, 1 guru pembimbing atau 2,08 menyatakan kuranag baik dan tidak ada guru pembimbing yang menyatakan tidak baik dan sangat tidak baik. Dalam penelitian menunjukkan hasil rata-rata pesepsi guru pembimbing terkait sub indikator dari kualitas, yaitu hasil pembuatan RPP 4,166, hasil pembuatan media 4,0, hasil pembuatan administrasi sekolah 3,85, hasil pembuatan soal ulangan harian 4,03, hasil pembuatan laporan PPL 4,02 dan, mengadministrasikan hasil belajar siswa 4,12. Dari data tersebut sub indikator hasil pembuatan RPP mempunyai rata-rata tertinggi dan sub indikator hasil pembuatan administrasi sekolah mempunyai rata-rata terendah. Berikut ini adalah penyajian data persepsi guru pembimbing terhadap kualitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten dalam bentuk diagram lingkaran. Gambar 5. Diagram Lingkaran Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Kualitas Kinerja Mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. 2. Kuantitas 75 22.92 2.08 0 0 Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Kualitas Kinerja Mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Sangat Baik 75 Baik 22,92 Kurang Baik 2,08 Tidak Baik 0 Sangat Tidak Baik 0 Kuantitas kinerja mahasiswa adalah seberapa lama mahasiswa PPL bekerja dalam satu harinya, kuantitas kerja ini bisa dilihat dengan kecepatan kerja setiap mahasiswa dalam melaksanakan pekerjaannya masing-masing dan memenuhi jam mengajar sesuai yang ditentukan. Kuantitas dalam kinerja mahasiswa PPL bertujuan untuk melatih kedisiplinan mahasiswa PPL. Data Persepsi guru pembimbing terhadap kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam hal kuantitas terdiri dari 7 item pertanyaan yang dibagikan 48 responden yaitu guru pembimbing PPL. Berdasarkan acuan yang telah dijelaskan pada teknik analisis data maka dapat dihitung Mean ideal Mi sebesar 21,00 dan Standar Deviasi ideal sebesar 4,67. Pembuatan kategori persepsi guru pembimbing terhadap kuantitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman ditentukan menjadi 5 kategori, yaitu kategori sangat baik, baik, kurang baik,tidak baik, sangat tidak baik berdasarkan rata-rata dan standar deviasi. Berikut ini adalah perhitungan kategorisasi penilaian guru pembimbing terhadap kuantitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Sangat baik : X≥M+1,5SD : X ≥ 21,00 + 1,54,67 : X ≥ 21,00 + 7,005 : X ≥ 28,005 Baik : M+0,5SD≤XM+1,5SD : 21,00 + 0,54,67 ≤ X 21,00+ 1,5 4,67 : 21,00 + 2,335 ≤ X 21,00+7,005 : 23,335 ≤ X 28,005 Kurang baik : M- 0,5 SD ≤ X M + 0,5 SD :21,00- 0,5 4,67 ≤ X 21,00 + 0,5 4,67 : 21,00 – 2,335 ≤ X 21,00 + 2,335 : 18,665 ≤ X 23,335 Tidak baik : M- 1,5 SD ≤ X M – 0,5 SD : 21,00 – 1,5 4,67 ≤ X 21,00 – 0,54,67 : 21,00 – 7,005 ≤ X 21,00 – 2,335 : 13,995≤ X 18,665 Sangat tdak baik : 21,00 - 1,5 SD X : 21,00 – 1,5 4,67 X : 21,00- 7,005X :13,995X Berikut distribusi frekuensi persepsi guru pembimbing terhadap kuantitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Tabel 6. persepsi guru pembimbing terhadap kuantitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman Kategori Frekuensi Persentase Sangat Baik 33 68,75 Baik 13 27,08 Kurang Baik 2 4,17 Tidak Baik Sangat Tidak Baik Jumlah 48 100 Berdasarkan Tabel 6 diketahui bahwa 48 responden atau guru pembimbing menyatakan bahwa kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam aspek kuantitas 33 responden atau 68,75 menyatakan sangat baik, 13 responden atau 27,08 menyatakan baik, 2 responden atau 4,17 menyatakan kurang baik, dan tidak ada responden menyatakan tidak baik dan sangat tidak baik. Dalam penelitian menunjukkan hasil rata-rata persepsi guru pembimbing terhadap kuantitas kinerja mahasiswa terkait sub indikator dari kuantitas, yaitu pengumpulan RPP tepat waktu 4,02, mengajar sesuai waktu setiap jamnya 4,20, pengumpulan administrasi sekolah 3,82, memenuhi jam mengajar yang ditentukan 4,34, pengumpulan laporan PPL tepat waktu 3,95 dan, pembagian waktu dalam proses pembelajaran 4,06. Dari data tersebut sub indikator memenuhi jam mengajar yang ditentukan mempunyai rata-rata tertinggi dan pengumpulan administrasi sekolah mempunyai rata-rata terendah. Berikut ini adalah penyajian data persepsi guru pembimbing terhadap kuantitas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten dalam bentuk diagram lingkaran. 68.75 27.08 4.17 Persepsi Guru Pembimbing terhadap Kuantitas Kinerja Mahasiswa PPL Sangat Baik 68,75 Baik 27,08 Kurang Baik 4,17 Tidak Baik 0 Sangat Tidak Baik 0 Gambar 6. Diagram Lingkaran Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Kuantitas Kinerja Mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. 3. Pelaksanaan Tugas Salah satu indikator dari kinerja yaitu pelaksanaan tugas, persepsi guru pembimbing terhadap kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam hal pelaksanaan tugas adalah tanggapan guru pembimbing PPL jurusan IPS tentang seberapa baik mahasiswa PPL jurusan IPS dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas dengan akurat. Data Persepsi guru pembimbing terhadap kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam hal pelaksanaan tugas terdiri dari 35 item pertanyaan yang dibagikan 48 responden yaitu guru pembimbing PPL. Berdasarkan acuan yang telah dijelaskan pada teknik analisis data maka dapat dihitung Mean ideal Mi sebesar 105,00 dan Standar Deviasi ideal sebesar 23,33. Pembuatan kategori persepsi guru pembimbing terhadap pelaksanaan tugas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman ditentukan menjadi 5 kategori, yaitu kategori sangat baik, baik, kurang baik,tidak baik, sangat tidak baik berdasarkan rata-rata dan standar deviasi. Berikut ini adalah perhitungan kategorisasi penilaian guru pembimbing terhadap pelaksanaan tugas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Sangat baik : X≥M+1,5SD : X ≥ 105,00 + 1,523,33 : X ≥ 105,00 + 34,995 : X ≥ 139,995 Baik : M+0,5SD≤XM+1,5SD : 105,00 + 0,523,33 ≤ X 105,00+ 1,5 23,33 : 105,00 + 11,665 ≤ X 105,00 + 34,995 : 116,665 ≤ X 139,995 Kurang baik : M- 0,5 SD ≤ X M + 0,5 SD :105,00- 0,5 23,33 ≤ X 105,00 + 0,5 23,33 : 105,00 – 11,665 ≤ X 105,00 + 11,665 : 93,335 ≤ X 116,665 Tidak baik : M- 1,5 SD ≤ X M – 0,5 SD : 105,00 – 1,5 23,33 ≤ X 105,00 – 0,523,33 : 105,00 – 34,995 ≤ X 105,00 – 11,665 : 70,005 ≤ X 93,335 Sangat tdak baik : M - 1,5 SD X : 105,00 – 1,5 23,33 X : 105,00- 34,995X :70,005 X Berikut distribusi frekuensi persepsi guru pembimbing terhadap pelaksanaan tugas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Tabel 7. Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Pelaksanaan Tugas Kinerja Mahasiswa PPL UNY di Kabupaten Sleman. Kategori Frekuensi Persentase Sangat Baik 27 56,25 Baik 20 41,67 Kurang Baik 1 2,08 Tidak Baik Sangat Tidak Baik Jumlah 48 100 Berdasarkan Tabel 7 diketahui bahwa 48 responden atau guru pembimbing menyatakan bahwa kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam aspek pelaksanaantugas 27 responden atau 56,25 menyatakan sangat baik, 20 responden atau 41,67 menyatakan baik, 1 responden atau 2,08 menyatakan kurang baik, dan tidak ada responden menyatakan tidak baik dan sangat tidak baik. Dalam penelitian menunjukkan hasil rata-rata persepsi guru pembimbing terkait sub indikator dari pelaksanaan tugas, yaitu melaksanakan pembelajaran berdasarkan silabus 3,97, melaksanakan pembelajaran menggunakan media dan sumber 4,06, mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran 3,87, menciptakan suasana yang kondusif dengan melibatkan semua siswa 3,87, menggunakan variasi metode pembelajaran 3,97, menguasai materi yang diajarkan 4,16, menyampaikan materi secara sistematik dan logis 4,04, volume suara dan kelancaran berbicara 4,12, ketepatan menggunakan bahasa isyarat 4,02, dan kepercayaan diri 4,27. Dalam hasil tersebut kepercayaan diri mempunyai rata-rata tertinggi dan mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran dan menciptakan suasana yang kondusif dengan melibatkan semua siswa mempunyai rata-rata yang terendah. Berikut ini adalah penyajian data persepsi guru pembimbing terhadap pelaksanaan tugas kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten dalam bentuk diagram lingkaran. 4. Tanggung jawab Gambar 7. Diagram Lingkaran Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Pelaksanaan Tugas Kinerja Mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. 56.25 41.67 2.08 Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Pelaksanaan Tugas Kinerja Mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Sangat Baik 56,25 Baik 41,67 Kurang Baik 2,08 Tidak Baik 0 Sangat Tidak Baik 0 Salah satu indikator kinerja yang dipakai dalam penelitian ini yaitu indikator tanggung jawab, persepsi guru pembimbing mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam aspek indikator tanggungjawab adalah tanggapan guru pembimbing mahasiswa PPL terhadap kesadaran akan kewajiban mahasiswa dalam PPL misalnya perilaku sosial dan kedisiplinan dalam melaksanakan PPL. Data Persepsi guru pembimbing terhadap kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam hal tanggung jawab terdiri dari 13 item pertanyaan yang dibagikan 48 responden yaitu guru pembimbing PPL. Berdasarkan acuan yang telah dijelaskan pada teknik analisis data maka dapat dihitung Mean ideal Mi sebesar 39,00 dan Standar Deviasi ideal sebesar 8,67. Pembuatan kategori persepsi guru pembimbing terhadap tanggung jawab kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman ditentukan menjadi 5 kategori, yaitu kategori sangat baik, baik, kurang baik,tidak baik, sangat tidak baik berdasarkan rata-rata dan standar deviasi. Berikut ini adalah perhitungan kategorisasi penilaian guru pembimbing terhadap tanggungjawab kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Sangat baik : X≥M+1,5SD : X ≥ 39,00 + 1,58,67 : X ≥ 39,00 + 13,005 : X ≥ 52,005 Baik : M+0,5SD≤XM+1,5SD : 39,00 + 0,58,67 ≤ X 39,00+ 1,5 8,67 : 39,00 + 4,335 ≤ X 39,00+13,005 : 43,335 ≤ X 52,005 Kurang baik : M- 0,5 SD ≤ X M + 0,5 SD :39,00-0,5 8,67 ≤ X 39,00 + 0,5 8,67 : 39,00 – 4,335 ≤ X 39,00 + 4,335 : 34,665 ≤ X 43,335 Tidak baik : M- 1,5 SD ≤ X M – 0,5 SD : 39,00 – 1,5 8,67 ≤ X 39,00 – 0,58,67 : 39,00 – 13,005 ≤ X 39,00 – 4,335 : 25,995 ≤ X 34,665 Sangat tdak baik : M - 1,5 SD X : 39,00 – 1,5 8,67 X : 39,00- 13,005X :25,995X Berikut distribusi frekuensi persepsi guru pembimbing terhadap tanggung jawab kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman. Tabel 8. Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Tanggung Jawab Kinerja Mahasiswa PPL UNY di Kabupaten Sleman. Kategori Frekuensi Persentase SangatBaik 39 81,25 Baik 9 18,75 KurangBaik TidakBaik SangatTidakBaik Jumlah 48 100 Berdasarkan Tabel 8 diketahui bahwa 48 responden atau guru pembimbing menyatakan bahwa kinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman dalam aspek tanggung jawab 39 responden atau 81,25 menyatakan sangat baik, 9 responden atau 18,75 menyatakan baik, dan tidak ada responden menyatakan kurang baik,tidak baik dan sangat tidak baik. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata persepsi guru pembimbing terkait sub indikator tanggung jawab, yaitu kedisiplinan waktu 4,20, keramahan dan kesupelan 4,26, kerapian dalam berpakaian 4,35, kerapian kondisi setelah proses pembelajaran 4,12, menunjukkan sikap keteladanan kepada peserta didik maupun warga sekolah 4,29, menampilkan sikap dan tindakan sesuai nilai agama, kebangsaan, etika, dan norma 4,23, bersikap terbuka atas saran 4,13, mampu bekerja individu maupun kelompok 4,15. Menurut hasil tersebut sub indikator kerapian dalam berpakaian mempunyai rata-rata tertinggi dan kerapian kondisi kelas setelah proses pembelajaran mempunyai rata-rata yang terendah. Berikut ini adalah penyajian data persepsi guru pembimbing terhadap tanggung jawabkinerja mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten dalam bentuk diagram lingkaran. Gambar 8. Diagram Lingkaran Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Tanggung Jawab Kinerja Mahasiswa PPL jurusan IPS UNY di Kabupaten Sleman.

D. Pembahasan Hasil Penelitian