9
mengharuskan siswa terlibat langsung didalamnya bila dibandingkan dengan konsep yang hanya melibatkan siswa untuk mengamati saja.
Penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran geografi kaitannya dengan hasil belajar siswa merupakan suatu usaha atau daya upaya guru
menggunakan media pembelajaran dalam pembelajaran geografi. Dengan menggunakan media pembelajaran, guru akan lebih mudah dalam menjelaskan
materi pelajaran kepada siswanya. Selain itu siswa juga akan lebih jelas dalam menerima materi pelajaran yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil
belajarnya.
3. Hasil Belajar
Hasil Belajar adalah suatu usaha penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran lazimnya ditunjukkan
dengan nilai tes atau nilai yang diberikan oleh guru. Hasil belajar adalah perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar
setelah mengalami proses belajar Anni, 2004 : 4. Hasil belajar juga merupakan kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman
belajarnya Sudjana, 1990 : 22. Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil belajar yang diperoleh siswa setelah melakukan pembelajaran dengan
menggunakan media pembelajaran pada waktu proses belajar mengajar.
4. Geografi
Geografi adalah ilmu yang mempelajari persamaan dan perbedaan geosfer dengan sudut pandang kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks keruangan
Semlok,1988:3. Jika geografi diajarkan dan dipelajari secara terarah dan
10
baik,dapat membina anak didik berfikir integratif untuk dirinya sendiri dan untuk kepentingan kehidupan pada umumnya.
Geografi dalam penelitian ini adalah kegiatan penyampaian pokok bahasan oleh guru kepada siswa melalui penggunaan media pembelajaran yang
bertujuan agar siswa lebih termotivasi untuk belajar geografi.
5. Pokok Bahasan Kondisi Fisik Wilayah dan Penduduk
Pokok bahasan yang akan dibahas oleh peneliti pada kelas VIII semester gasal adalah tentang Kondisi Fisik Wilayah dan Penduduk. Pokok bahasan ini
menjelaskan tentang letak geografis Indonesia, iklim dan pembagian waktu, musim di Indonesia, persebaran flora dan fauna serta persebaran jenis tanah di
Indonesia. Dilihat dari hal diatas dapat disimpulkan bahwa efektivitas penggunaan
media sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Peneliti sengaja mengambil pokok bahasan kondisi fisik wilayah dan penduduk karena pada
pokok bahasan ini banyak digunakan media pembelajaran yang sesuai dengan judul yang diambil oleh peneliti yaitu tentang efektivitas penggunaan media
pembelajaran.
D. TUJUAN PENELITIAN